《指南录》文言知识点归纳 (2).ppt

* L/O/G/O 高考第一轮复习之文言文梳理 作家作品 文天祥是( )宋大臣，杰出的民族英雄、文学家、诗人。字( ) ，一字宋瑞，号( ) 。《指南录后序》选自( ) ，《指南录》是取( ) 一诗中( ) 的句意命名。 南 履善 文山 《文山先生全集》 《扬子江》 臣心一片磁针石，不指南方不肯休 实词积累之通假字 1.缙绅、大夫、士萃于左丞相府 2.具以北虚实告东西二阃 3.层见错出 （缙，也作搢，插的意思。绅，腰带。） （具，通“俱”，全，都。） （见，通“现”，出现） 实词积累之古今异义 1.穷饿无聊，追购又急 2.初至北营，抗辞慷慨 3.为巡船所物色 4.以至于永嘉 古：没有依托 今：单调，没有意义 古：十分激烈 今：大方 古：搜寻 今：寻找需要的人才或东西 古：表示时间、范围等的延伸，一直到。 今：表前述情况所达到的深度或结果。 实词积累之古今异义 5.几彷徨死 6.不复顾利害 古：走投无路 今：犹豫不定，不知往哪里好 古：个人的安危 今：利益和害处；了不起 一词多义 得间奔真州 中间力拉崩倒之声 jiàn，名词，机会 jiàn，动词，夹杂 间 望其旗靡，故逐之 天高地迥，号呼靡及 副词，无，不。 靡及，达不到。 动词，倒下 靡 一词多义 如扬州 方六七十、如五六十 动词，往……去 表选择关系，或 如 为一卷 将以有为也 为巡船所物色 被，介词 编作，动词 为 作为，名词 一词多义 使北营 使来者读之 会使辙交驰 出使，动词 让，动词 使 使者，名词 实词积累之词类活用 北虽貌敬 予分当引决 日与北骑相出没 草行露宿 （表面上） （按名分） （每天） （在野草间，在露天里） 名词作状语 实词积累之词类活用  道海安、如皋 则直前诟虏帅失信 庐陵文天祥自序其诗 （取道） （作序） 名词作动词 （走上前） 文言虚词 归而求国之策/死而死矣 而不在使者之目/而幸生也 连词，表承接 连词，表转折 而 予之及于死者 而死固付之度外矣。 维扬帅下逐客之令。 结构助词，的 取独 之 代词，指死 文言虚词 几以捕系 然而隐忍以行 挟匕首以备不测 意北亦尚可以口舌动也 以资政殿学士行/将以有为也 连词，因为 连词，表修饰 以 介词，凭、凭借 连词，表目的，来 介词，用 特殊句式 予羁縻不得还 无日而非可死 几以不纳死 为巡船所物色 （被扣留） （被杀死） （被接受，准许出入） 被动句 （被盘查） 语法积累：词类活用的条件 怎样判断一个词在句子中是否已经活用成另一类词呢?除了从前后文的意思来判断之外，还要看它在句子中所处的地位，前后有哪些词类的词和它相结合，构成什么样的句法关系，具备了哪些语法特点等等。 关于名词、形容词活用为动词的语法条件，现列举其中七项主要的介绍如下，以供参考： 语法积累：词类活用的条件 范增数目项王。 诸越则桃李冬实，朔漠则桃李夏荣。 “数目项王”是动宾结构，两个名词连用，前一个“目”活用作动词，看、使眼色的意思。“冬实、夏荣”都是主谓结构，后面的名词“实”(本意是果实)，“荣”(本意是花)活用为动词；实：结果实；荣：开花。 1.两个名词连用，既不是并列结构，又不是偏正结构，则其中一个名词可能活用为动词。 语法积累：词类活用的条件 置人所罾鱼腹中。 故俗之所贵，主之所贱也；吏之所卑，法之所尊也。 “所罾”的“罾”是一种鱼网，本来是名词，放在 “所字后面，意思是“所网着的”。 “贵”“贱”‘卑”“尊”本来都是形容词，放在“所”字后面，都活用为动词，“所贵”“所尊”都是“所看重的”的意思；“所贱”“所卑”的意思都是“所轻视的”。 2.名词、形容词放在“所”字后面，活用为动词。 语法积累：词类活用的条件 假舟楫者，非能水也，而绝江河。 大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！ “水”本是名词，受能愿动词“能”修饰，活用作动词，意思是“游泳”。“急”本是形容词，受能愿动词“欲”的修饰，活用作动词，是“逼迫”的意思。 3.名词、形容词放在“能”“可”“足”“欲”等能愿动词的后面，活用为动词。 语法积累：词类活用的条件 小信未孚，神弗福也。 从弟子女十人所，皆衣缯单衣，立大巫后。 “福”“衣”两个名词的前面有副词修饰，都活用为动词。“福”是“赐福”的意思；“衣”是“穿”的意思。 4.名词放在副词后面，一般也活用为动词。 语法积累：词类活用