《雷雨》课件(27页).ppt

人物关系表 周朴园 周 萍 繁 漪 周 冲 侍 萍 鲁大海 鲁 贵 鲁四凤 1928年，入南开大学政治系，翌年转入清华大学西洋文学系。 于1933年毕业前夕，年仅23岁，即完成了处女作《雷雨》。继而又发表了《日出》（1936）、《原野》（1937）。他的三部曲，犹如一道道的丰碑，矗立在中国的剧坛上，从而决定了曹禺在中国话剧发展上，特别是话剧文学上的奠基地位。 四幕剧《雷雨》在一天的时间(上午到午夜两点钟)、两个舞台背景(周家的客厅，鲁家的住房)内集中地表现出两个家庭和它们的成员之间前后三十年的错综复杂的纠葛，写出了那种不合理的关系所造成的罪恶和悲剧。它写的主要是属于资产阶级的周家，同时又写了直接受到掠夺和侮辱的鲁家。《雷雨》中主要人物的结局有的死，有的逃，有的变成了疯子。剧本的这种强烈的悲剧性不只深刻地暴露了资产阶级的罪恶和他们庸俗卑劣的精神面貌，而且引导观众和读者不得不追溯形成这种悲剧的社会原因。这正是《雷雨》这一名剧深刻的思想意义之所在。 * 　什么是戏剧 　什么是剧本 　戏剧的分类 　戏剧的特点 　戏剧的几个专业术语 关于戏剧的基本知识 雷 雨 曹 禺 请列出周鲁两家的主要人物，理清他们之间的关系和矛盾冲突。 夫妻矛盾 父子矛盾 兄弟矛盾 母子矛盾 矿上 最近 哈尔滨 从前 周公馆 三十年来 无锡 三十年前除夕 无锡 三十多年前 事　　　件 地点 时　　间 情感冲突 VS 讨论探究一： 在周朴园与侍萍的矛盾冲突中，你觉得周朴园是个怎样的人？ (提示:请抓住人物个性化的语言) 周朴园 鲁侍萍 个性化语言是指人物的语言符合并表现人物的身份、性格。 （什么人说什么话；听其声则知其人。） 个性化语言，是刻画人物达到合理性、真实性的重要手段。因此，要品味人物个性化的语言，要注意人物的身份、年龄、经历、教养、环境。 品味戏剧语言（一） 周朴园如何对待“死去的”鲁侍萍？ 　 我问过许多到过无锡的人，我也派人到无锡打听过（侍萍的下落）。 我们想把她的坟墓修一修。 一直保留着侍萍绣了花的衬衣 你看这些家具都是你从前喜欢的东西，多少年我总是留着，为着纪念你。 你的生日——四月十八——每年我总记得。 ……，这些习惯我都保留着，为的是不忘你，弥补我的罪过。 ——“怀念，赎罪” 周朴园如何对待“已知活着的” 鲁侍萍？ 　 （惊愕）什么？ （忽然立起）你是谁？ 什么？她就在这儿？此地？ （连忙）不，不，不用。 好,你先下去吧。 ——惶恐不安、惊慌失措，有种大难临头的感觉 周朴园如何对待“眼前的”鲁侍萍？ 　 ——恼怒、害怕、冷酷 呵斥 “你来干什么？”“谁指使你来的？” 稳住 “现在你我都是有子女的人，旧事又何必再提呢？” 哄骗 保留家具，熟记生日，关窗习惯----没忘旧情 收买 很好，这是一张五千元的支票… 爱 不爱 周朴园 鲁侍萍 自私，残忍，冷酷，虚伪 情感冲突 VS 讨论探究二： 其实侍萍很早就认出周朴园，侍萍采取了什么方式让周认出他来的？你是怎么理解她的的举措的？ (提示:请欣赏人物的个性化语言） 周朴园 鲁侍萍 不是我要来的。 命，不公平的命指使我来的！ （苦笑）哼，你还以为我是故意来敲诈你，才来的么？ 你？（笑）三十年我一个人都过了，现在我反而要你的钱？ 我希望这一生不要再见你。 我这些年的苦不是你拿钱算得清的。 鲁侍萍没有立刻表白自己的身份，开始时甚至没有当面斥责周朴园对她的迫害，而是以叙述的口吻诉说自己的遭遇。 　 30年的悲惨遭遇和痛苦的经历已经把她磨练的坚强，勇敢，她对残酷的现实充满愤恨。 正直坚韧，理智清醒 但她没有意识到自己的不幸是社会的腐朽造成的，而是把一切归结于“报应”和命运，甚至轻信和谅解周朴园的“忏悔” 柔弱幼稚，勤劳善良 第一场 周朴园与鲁侍萍 鲁 侍 萍 周 朴 园 冲突焦点 三十年情感纠葛 冷酷虚伪 自私残忍 正直坚韧 理智清醒柔弱幼稚 勤劳善良 阶级冲突 VS 讨论探究三： 请用欣赏个性化语言的方法，试分析鲁大海的性格特征。 周朴园 鲁大海 个性化语言举例 我们老远从矿上来，今天我又在你府上门房里从早上六点钟一直等到现在…… 可是完全错了。我们这次罢工是团结的，有组织的。 （拿过去读）什么？他们又上工了。（放下电报）不会。 （看合同）什么？（慢慢地）他们三个人签了字？ （如梦初醒）这三个没有骨头的东西！他们就把矿上的工人们卖了！ 鲁大海的斗争明显地表现出经验不足，从他的语言上也足见他的鲁莽幼稚。　 但是通过他的斗争毕竟表现出工人阶级的大无畏和顽强