《诗经》四首 (1).ppt

* A D D B 悔恨多于哀伤 纯真、热情 B 答案　“岂曰无衣？”似反问，又似质问，开头一句的感情就在平静中生起波澜，对敌人的愤怒，必胜的信心，团结的力量都一下子展现在眼前，起到了先声夺人的效果。 答案　诗的每章前四句重在揭露、斥责奴隶主贪婪凶狠的本性。后四句重在表现奴隶们对美好生活的向往和追求。 答案　全诗采用“比”的手法，即“以彼物比此物”，以硕鼠比奴隶主。 答案　本诗采用“比”的手法，将“硕鼠”比作奴隶主。危害人们的老鼠，剥削奴隶的奴隶主，两者在“害人”这点上是相同的，老鼠偷吃许多粮食，吃得体态肥硕，用“硕鼠”来比贪得无厌的奴隶主。在“贪婪”这点上二者又是相同的。因此将贪得无厌、不劳而获的统治者比作老鼠，形象、贴切、生动，把统治者贪婪、残忍、寄生的本性暴露无遗。 * * * 每一份爱心在这里都凝聚成对灾区人民最有力的支持。(突出爱心) 第2课时 一、基础知识(12分，每小题3分) 1．下列加点字的注音有误的一项是(　　) A．氓之蚩蚩(ménɡ)　　　　匪我愆期(yǎn) 体无咎言(jiù) B．以我贿迁(huì) 士也罔极(wǎnɡ) 隰则有泮(xí pàn) C．自我徂尔(cú) 与子偕作(xié) 人之好我(hào) D．有县貆兮(xuán huán) 不狩不猎(shòu) 恌(tiāo) 9．对《无衣(秦风)》中语句的分析，不确切的一项是(3分)(　　) A．全诗三章，均以“岂曰无衣？”的设问句开头，写出了当时的贫困，意在引发士兵思考，激发士兵同仇敌忾的战斗热情和保家卫国的决心。 B．“与子同袍”“与子同泽”“与子同裳”三句，揭示了在战争中士兵之间的团结友爱、勇于克服困难的精神。 C．“王于兴师，脩我戈矛，与子同仇。”“王于兴师”唤起了将士响应国君号召去和敌人作战的勇气；“脩我戈矛”叙写了士兵们克服困难、积极备战的情景；“与子同仇”是他们一起抗击敌人的思想基础。 D．“脩我戈矛”“脩我矛戟”“脩我甲兵”，这些无不表现了士兵们同仇敌忾、积极备战、慷慨从军、抵御外侮的昂扬斗志。 解析　“愆”应读“qiān”。 2．下列句中，加点词的解释有误的一项是(　　) A．信誓旦旦，不思其反　　　　反：反复，变心 B．匪我愆期，子无良媒 愆：错过，延误 C．三岁为妇，靡室劳矣 靡：无，没有 D．言既遂矣，至于暴矣 遂：于是，就 解析　遂：顺心，满意。 3．下列加点的成语使用有误的一项是(　　) A．抗日战争时期，全国各族人民同仇敌忾，打败了敌人。 B．为了完成这项任务，我们夙兴夜寐，辛勤地工作着。 C．对这件事他信誓旦旦，我们都相信他会做好。 D．这篇作文不符合要求，简直是不刊之论。 解析　“不刊之论”指优秀的不能删的文字。刊：删除。 4．比较下面两组句子中加点词语的意思，判断正确的一项是(　　) A．①与②意思相同，③与④意思相同 B．①与②意思相同，③与④意思不同 C．①与②意思不同，③与④意思相同 D．①与②意思不同，③与④意思不同 解析　①②“言”都为语气词，无义。③是“反复，变心”，④是“违反”。 二、文本阅读(16分) (一)阅读《氓(卫风)》，回答5～7题。(8分) 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 乘彼 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！ 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知， 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ 6．“于嗟女兮，无与士耽！”“女之耽兮，不可说也！” 从痛苦的生活经验中女主人公认识到在恋爱、婚姻生活中男女是不平等的，流露出____________________的感情。(3分) 5．“总角之宴，言笑晏晏”“不见复关，泣涕涟涟。既见复 关，载笑载言”表现了婚前的女主人公____________的 性格。(2分) 7．对这首诗的分析和鉴赏，不恰当的一项是(3分) (　　) A．这首诗是一个被遗弃女子的自诉，她叙述了自己从恋爱、结婚到被遗弃的过程，对负心的丈夫充满着怨恨，最后她从痛苦中醒悟过来，表示要坚决地同他一刀两断。 B．这首诗叙事很完整：首章写订婚，次章写结婚，第三章写被遗弃，第四章写受虐待，第五章写教训，第六章写决绝。 C．这首诗以“我”的口吻叙述，采用对比的修辞手法。 D．本诗大体按照事件的发展顺序，采取概括叙述与细节描写相结合的手法，把恨与悔的感情熔铸于叙事、议论之中，较细腻地刻画出了主人公的心理活动，并展现了她的坚强性格。 解析