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让中华文化成为识字的载体 ——形义本位 快乐识字 摘要：汉字是现今世界上硕果仅存的古老表意文字，故应合理利用汉字特点，以中华文化作为载体，形义相融，进行识字教学。激发兴趣，了解文化起源；倡导自主，挖掘文化内涵；发展思维，传承文化精髓。减少重复抄写，增加趣味探索，弱化机械记忆，彰显意义识记，使识字成为学生认识世界的快乐活动之一。 关键词：形义本位 快乐 识字 汉字是中华文化的载体。对于中国人来说，掌握汉字是学习语文的起点，也是学习其他课程和日后发展的基础。在中国历史上，有了汉字便有了识字教育。识字教育和中华文明史同步地走过了漫长的道路。中国传统的语文教育十分重视识字教育。溯源对照”的，给学生大量、系统的直观刺激，使其在脑海中留下鲜明的印象，增强感性认识。出示：口、目、日、月、火我们祖先最早造出来的汉字并不是这样的，（课件出示象形字）这就是它们最早的样子，你能通过观察给他们配成对吗？1号口袋，把生字一个一个摆在桌上，再拿出2号口袋，给这些字找找朋友。“目”就是这样慢慢地变化而来的有趣，原来最早的字就是根据这一事物的样子或者特征造出来的，我们看到这个字，就会想到这一事物，从而也就知道了意思。不仅仅是简单的展现“— —目”变化过程，而是用生动的语言形象、规范地 1