《风筝》课件2(41张PPT)(人教新课标七年级上册).ppt

1、课文是介绍“风筝”这种工艺品的吗？ 不是 2、“风筝”在课文中起什么作用？ 线索 3、课文写作的时间是哪一年？你知道那时的中国还处在什么社会吗？ 1925年 4、课文记叙了“我”毁掉了弟弟的（ ），后来我知道自己（ ），准备向弟弟道歉，而弟弟却（ ）。  风筝 整体感知 请用简洁的语言概括课文的内容。 从游戏的意义上看，“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，游戏使儿童活泼、健康、聪明，不准儿童游戏无异于虐杀儿童的天性。一个纯洁无邪的孩子，他的正常天性，他的合理的愿望，只是因为有悖于大人们的“信条”，就不能发展，就得不到实现，甚至要为此付出代价，这使人痛切地感受到其中包含着某种具有悲剧意味的东西。被糟践的虽然只是一只风筝，可是同时受到伤害的却是一颗本来应该受到爱抚的稚嫩的心。作者称之为“精神的虐杀”，是非常深刻的。 多角度理解文章 兄弟情 兄弟情深，误会冲突中有亲情。 教育 儿童教育（游戏 , 正当行为） 鲁迅自身 敢于反省、知错必改的精神。 弟弟 批判封建教育 （被虐杀无怨恨） 体验拓展 “游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。” 你小时侯也做过许多游戏，玩过不少玩具吧？选一个你最难忘的说给同学听听。 体验拓展 你与家人有过误解与冲突吗？你如何看待误解与冲突中也有亲情？ “我” 小兄弟 不爱放风筝 喜爱放风筝 偷偷做风筝 毁坏风筝 野蛮　粗暴 （虐杀者） 瘦弱、天真、 活泼、聪明 （被虐杀者） 封建教育毒害 （一） * * * 又是一年三月三， 风筝飞满天， 牵着我的思念和梦幻 走回到童年。 风 筝 鲁迅 鲁迅,(1881-1936) 原名周树人， 浙江绍兴人， 伟大的无产阶 级文学家、思 想家和革命家。 21岁的鲁迅 1902年去日本学医，后弃医从文，企图用以改变国民精神。 1918年5月，首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，大胆揭露人吃人的封建礼教，奠定了新文学运动的基石。20年代陆续出版了《呐喊》《野草》《朝花夕拾》 《坟》《热风》《彷徨》《华盖集》《华盖集续篇》等专集，表现出爱国主义和彻底革命民主主义的思想特色。其中，中篇小说《阿Q正传》是中国现代文学史上的杰作。 1936年10月19日病逝于上海。 牛吃的是草，挤出来的是奶 横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。 ——《自嘲》 1、给下列加横线的字注音 丫杈 （ ） 伶仃 （ ） 憔悴（ ） 惊惶（ ） 可鄙（ ） 倘（ ） 恍（　　）然大悟 点缀（　　）瑟（　　）缩 掷（　　） 惩罚（　　） 苦心孤诣（　　）　 qiáo cuì bǐ huǎng sè huáng tǎng zhuì zhì yì chéng yā chà língdīng ２、多音字辨析 恶（　）心 恶（　）化　 嫌恶（　　） 解（　 ）放 押解（ 　） 解（　 ）数 ě è wù jiě jiè xiè ３、词语解释 肃杀： 诀别： 瑟缩： 伶仃： 恍然大悟： 苦心孤诣： 形容秋冬天气寒冷，草木枯落。 分别（多指不易相见的离别）。 因寒冷、受惊而蜷缩或兼抖动。 孤独；没有依靠。文中指风筝少。 形容忽然醒悟。 形容秋冬天气寒冷，草木枯落。 请听录音…… 朗读的要求： 1、读准字音； 2、停顿恰当； 3、读出感情； 4、读出重音。 比一比，看一看，谁的反应快! 半封建半殖民地社会 错了 不记得了 内容概括 写作者小时候不让弟弟放风筝，还弄坏了弟弟苦心孤意做好的风筝，中年时，看到外国一本讲论儿童的书后很内疚，希望得到弟弟的宽恕却未得。 整体感知 本文回忆的是什么事情？ “我”不许小兄弟放风筝的往事及其带给“我”的一段思想感情的经历 表达作者怎样的思想情感？ 沉重 悔恨 悲哀 合作探究 ——质疑、讨论、答疑 1、为什么“在我是一种惊异和悲哀”？ 惊异的是北京竟在这样的冬天的季节里放起风筝来,悲哀的是因为想起了小时侯“精神虐杀”的一幕，而这一幕永远无法补过. 2、“四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”前后是否矛盾？ 读1—2段，讨论思考问题： 2、“四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”前后是否矛盾？ 这里所说的“春天”，有特定的含义，是小时候的故乡的春天，是天空中有风筝的春天。现在，在北