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让社会给我投赞成票教学设计 【教学内容分析】 《社会投给我赞成票》课题，主要是强调中学生应增强责任意识，自觉守法，维护社会秩序，积极服务社会，奉献社会，努力做一个负责任的公民。这是第二课的重点和落脚点。 现实生活中，很多中学生责任意识模糊，意识不到在社会生活中应承担什么责任，也不知道该如何去承担责任。但他们渴望得到社会的认可，愿意学习有关责任的知识，希望了解承担责任的意义，现实生活中存在的这些问题，成为学习本课教学内容的铺垫。 支撑本课问题解决的主要是道德教育和相关法律教育。要学生学会承担责任，主要从道德角度引导教育，但也使学生意识到要用法律约束行为。这样使学生清醒地认识到在家庭、学校，社会应承担什么样的责任和应该怎样去承担这些责任，最终才能得到社会的认可。 要得到社会的认可，首先要引导学生学会承担责任，进而落实到行动上，在实际行动中承担责任。因而教材分成三个相关的部分：承担起自己的责任；自觉守法，维护社会秩序；服务社会，奉献社会。 学会承担责任，首先帮助学生树立承担责任的意识，正面引导学生从日常生活中的小事做起，持之以恒。学会在不同的责任面前进行选择；同时，作为公民要遵守法律，维护社会秩序；服务社会，奉献社会。这样才能得到社会的认可和赞成。 【内容标准】 三、2、5能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐渐树立为人民服务的奉献精神。 三、3、3理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序（一定程度上体现）。 【教学目标】 情感态度价值观：承担履行好自己的责任，学会承担责任，积极参与社会公益活动，服务社会、奉献社会。 能力：分清自己的责任，积极承担应该承担的责任。 知识：1、明确公民该如何承担责任， 做一个有责任心的人？ 2、怎样服务社会，奉献社会 3、如何让社会投给我赞成票 教学重点：1、积极承担应该承担的责任2、服务社会、奉献社会 教学难点：自觉守法，维护社会秩序 【教学过程设计】 一、新闻视频引入：感动中国人物——吴孟超 （设计意图：通过故事，激发学生探究的兴趣和愿望，调动学习的积极性。） 二、自主探讨 （一）读一读：阅读课本24页、27—29页,回答以下问题，并在课本上写上问题，用铅笔标出答案。 1、明确公民该如何承担责任，做一个有责任心的人？ 2、怎样服务社会，奉献社会 （二）写一写：把课本P23、27--29阅读材料里涉及的问题写一写。 （三）想一想：把不明白的地方标记出来。 （设计意图：给学生自主学习的空间，培养学生的自学能力。） 三.小组合作探究 小组合作探讨上述问题 （设计意图:培养学生的合作能力，达到兵教兵，兵帮兵的目的。） 四、师生共同探究 一）、承担起自己的责任 1、课本问题解答： 1）生活中的李勇积极承担了哪些责任？2）观察自己周围，积极承担责任的人都有哪些表现特点？3）什么样的人才是一个积极承担责任的人 2、生活材料 1）红红要帮妈妈做家务，可每次妈妈都说：“你还小，长大再干，你还得学习，别耽误时间”，不让红红干。你同意妈妈的说法吗？假如你是红红，你怎么给妈妈说？ 2）、军军正在看他最喜爱的电视节目，爸爸买菜回来了， 让军军帮忙择菜。军军说：“我忙着那，你自己择吧，要不我看完了在干。”他的做法对吗？假如你是军军你会怎样做 ？ 3）、小王是班长，妈妈要求他这学期要考全班前三名，老师要他帮小丽补习功课，学校学生会要让他组织全班同学参加校歌咏比赛，同学们要让他星期天领着大伙去郊游……在众多的责任面前，小王应该如何选择？ 师总结：1、承担起自己的责任首先要树立强烈的责任意识，2、还要从身边的点滴小事做起，持之以恒3、面对责任的选择要分清责任的主次轻重缓急、考虑承担责任的时间要求、可学合理安排时间，学会头筹兼顾。 3、榜样的力量 2011年高考，青岛首个获得校长实名推荐上北大资格的青岛二中学生曹光宇考了708分，成为青岛市2011年理科榜眼。高一时，曹光宇在学校帮助学习困难学生；在家里，主动帮助父母做家务，每天晚上都学习到十一二点。暑假期间，曹光宇还有一项重要任务：带着学生会的师弟、师妹们做一项以前中学生从未做过的社会调查《青少年吸毒现象以及如何远离毒品》。 1）、结合材料分析曹光宇在自己的行动中履行了那些责任。 2）、学习他，我们应该怎样承担起自己的责任？ （设计意图：身边的事例更贴近学生的学习和生活，更具有教育意义。） 二）：自觉守法，维护社会秩序 对比出示图片 师：由此，我们可以看出秩序的重要性。我们每个人都离不开社会生活。因此，自觉守法，维护社会秩序是我们应该承担的责任。 （设计意图：图片形象直观，有视觉冲击力。） 填一填 没有了交通法规，车辆乱行易出车祸。 没有了　（规则）　　，　　（后果）　。 没有了　　　　　　　，　　　　　　　。 没有了