九年级语文公输3.ppt

第五单元 17 体味智者思辨魅力 公 输 1．通假字 2．一词多义 您 解说 读 jiàn，召见 连词，表顺承，“然后”、“就” 助词，的 用在主谓之间，取消句子独立性 介词，用 介词，wèi，替，给 语气助词，wéi，表疑问 动词，停止 指示代词，这样 3．古今异义 彩饰 虽然如此 用来……的方法 4．词类活用 名词活用为动词，入侵 形容词活用为动词，用尽 形容词活用为名词，少量的人；众多的人 5．文言句式 (1)夫子何命焉为(“何……焉为”，固定句式，表疑问语气) (2)省略句 将以(之)攻宋 (3)倒装句 ①宋何罪之有(宾语前置，宋有何罪) ②起于鲁(介词结构后置，于鲁起) ③胡不见我于王(介词结构后置，胡不于王见我) 6．作家作品 墨子(约前 476－前 390)，名翟，相传原为宋国人，后长期 住在鲁国，是春秋战国之际墨家学派的创始人。 《墨子》一般认为是由墨子的弟子及其再传弟子对墨子言 行的辑录，是墨家学派的著作总集，原有 71 篇，现存 53 篇。 墨子在政治上提出了“兼爱”、“非攻”、“尚贤”等主张。 反映了小生产者的利益和愿望。其学说与孔子对立，在战国时 期影响很大，与儒家并称“显学”。其文章逻辑性强，语言质 朴，富于说服力。 7．助学背囊 (1)背景资料 墨子所处的时代，各诸侯国掠夺性的战争频繁不已，严重 破坏生产，甚至使下层人民被迫“折骨为炊，易子而食”。墨 子希望解除劳苦大众的苦难，这是他提出“非攻”、“兼爱” 等政治主张的思想基础。当时楚国是大国，占有两湖一带广大 地区。宋国小，在今河南商丘一带，但处于战略要地。楚用公 输造器械，接连打败了周围几个国家，于是准备攻宋，墨子听 到消息，便从鲁国赶到楚国去止楚攻宋。《公输》写的就是这件 事，具体地表现了墨子的“非攻”思想。 (2)主题思想 《公输》主要是通过对话形式，记叙了墨子用道理说服公 输盘，迫使楚王不得不放弃对宋国的侵略意图的经过，出色地 表现了墨子的才智、勇敢和反对攻伐的精神，是墨子“兼爱”、 “非攻”主张的生动而又具体的体现。 (3)文脉结构