人教版七年级语文下册：第26课《猫》课件.ppt

* 猜谜语：八字须,往上翘,说话好像娃娃叫，只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。（打一动物） 郑振铎 走进作者 郑振铎（1898—1958）现代作家、文学评论家、文学史家、考古学家。原籍福建长乐，生于浙江永嘉。1917年入北京铁路管理学校学习，五四运动爆发后，曾作为学生代表参加社会活动，并和瞿秋白等人创办《新社会》杂志。1958年10月18日，在率中国文化代表团出国访问途中，因飞机失事殉难。主要著作有：短篇小说集《家庭的故事》、《桂公塘》，散文集《山中杂记》. 写作背景： 本文写于1925年，是郑振铎从事文学创作的早期作品。 他深受“五四”精神影响，在这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。 注音、写字消耗（ ）sǒng yǒng ( ) 诅（ ）骂 懒惰（ ） 凝（ ）望 惩（ ）罚 nvè( )待 叮嘱（ ）（ ）下断语污涩 （ ） 提心（ ）胆 蜷（ ）伏 消耗（hào ）sǒng yǒng ( 怂恿 ) 诅（ zǔ）骂 懒惰（ duò ） 凝（ níng）望 惩（ chéng）罚 nvè( 虐 )待 叮嘱（zhǔ ）（ 妄 ）下断语污涩 （sè ） 提心（ 吊 ）胆 蜷（ qúan ）伏 解释下列词语： 怂恿： 怅然： 蜷伏： 悲楚： 惩戒： 妄下断语： 鼓动别人去做 不愉快的样子 弯着身体卧倒 悲伤 惩罚 胡乱下结论 整体感知: 1、找出本文中心句。 2、文章写了几只猫，重点写了哪一只？ 3、全文可以分为几个部分？找出有关起止段落，划分课文结构. 4、速读课文，从三只猫来历、外形、性情、在家中的地位和我的情感变化几个方面，完成下表。 1、找出本文中心句。 我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。 点明了“我”家养猫的结局是“失踪或死亡”，为全文定下基调。 2、三只，重点是第三只猫。 3、文章可分三个部分。 第一部分（1-2段）第一只猫的故事。 第二部分（3－14段）活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事。 第三部分（15－34段）第三只猫的亡失让我难过自责。 来历 外形 性情 家中 地位 结局 感情 变化 第一只猫 1-2段 第二只猫 3-14段 第三只猫 15-34段 从隔壁要来 舅舅家送的 蜷伏在家门口 花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。 浑身 黄 色 毛色花白，不好看。很瘦,毛烧脱后，更难看。 很活泼 更有趣更活泼 忧郁懒惰 小侣宠物 宠物 若有若无 病 死 丢 失 屈死 一丝 酸辛 怅然 愤恨 诅骂 难过 良心 受伤 一、研读第一部分 1、学生思考讨论，解决以下问题： ①作者从哪两个时间段来写猫的形态？ ②家里的人对这只猫的态度怎样？从哪些细节描写可以看出来？ ③这只猫的结局怎么样？家里人的态度是怎样的？ 作者从猫“刚要来的时候”和“后来”两个时间段来写猫的形 态主要写了猫的两种形态。 一是自身的形态，刚来时是花白的毛，很活泼，白雪球似 的。而后来，光泽的毛也污涩了，毫无生意，懒惰郁闷。 二是逗着玩的形态，滚来滚去，扑过来抢，又扑过去抢， 后来却是不肯出来，不理会。 家里人都很喜欢这只猫，如三妹常常取了一条红带，或 一根绳子，在它面前来回的拖摇着；作者则是坐在藤 椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴心 上感着生命的新鲜与快乐。因为小猫活泼可爱，一家 人都很喜欢它。 ③这只猫最终病死了。作者先交代的不知怎地忽然消瘦了 ，也不肯吃东西就已经埋下伏笔。对于这只猫的病死， 三妹很难过，我心里也感着一缕的酸辛。 研读文章第二部分：第二只猫的故事 1、思考以下问题： ①第二只猫的“更有趣、更活泼”，是从哪些方面来表现的？ 2、画出文段中表现家里的人对它的态度的词句，体会家里人对它的感情。 3、这只猫的结局怎么样？大家持什么感情？ 1、从性情和本领等方面来表现。园中乱跑不怕生人有时由树上跃到墙上，又跑到街上等是表现它的性情；会爬树捉蝴蝶会捉鼠，这是它的本领。 2、大家都非常喜欢这只猫。主要词句有提心吊胆查问得好几次笑着骂饭后的娱乐；是看它爬树等。 3、这只猫最终亡失了。对于这只猫的亡失，三妹很不高兴，作者也是怅然愤恨诅骂。 研读课文第三部分内容。 思考：①第三只猫的“可厌”，是从哪些方面来描写的？ ②对第三只猫的厌恶，作者写了这样几句话：“大家都不大喜欢它”“连三妹那样