选出自己的当家人教学设计.docVIP

《选出自己的当家人》教案活页 2014-2015学年度第 2 学期 教师： 序号： 7 课题 《选出自己的当家人》 课型 新课 教学课时 二课时 教学 方法 观察法 归纳法 授课 日期 教 学 目 标 1.感受居（村）委会与每个居民生活的密切联系，了解居（村）委会在社区生活中的重要地位。? 2.理解居（村）委会的不同产生方式，比较不同方式的特点，初步理解直接选举的优越性。? 3.养成关心公共事物、热心社区活动、积极为社区服务的态度。?4.初步理解民主、平等在社会生活中地现实性，为培养学生的现代民主意识打基础。 教学 重点 与 难点 重点：.理解居（村）委会的不同产生方式，比较不同方式的特点，初步理解直接选举的优越性。 难点：初步理解民主、平等在社会生活中地现实性，为培养学生的现代民主意识打基础。 教学 准备 学生家乡选举的办法 法制渗透内容 教 学 过 程 第一课时 一、导入 同学们，社区里的居民，生活在同一个社区，有共同的需要，共同的烦恼，有邻里之间的小摩擦，小意见，如果遇见了问题，该怎么解决呢？谁来管这些婆婆妈妈的大事小事呢？ 二、教学新课 师:生活中，一个社区的人共同拥有社区,?当然就要共同管理社区了，管理的部门叫做居委会，在农村就叫村委会。板书：居委会??村委会。居委会的工作人员就是为社区居民解决社区中遇到的问题的。请翻开课本，阅读课本20页，21页。看看社区的当家人是怎么选举出来的？? 师：你们知道居委会，居委会的工作人员是怎样产生的吗？（学生自由回答）（社区里的人选举自己的当家人。?） 师：这是一个村里正在由村民投票选举村民委员会。?这是陈会村举手投票选举村委会委员。? 课本这是村民委员会换届选举大会。?这是选民们正在投票，选出自己的当家人。?这是把自己写好的选票投入选票箱。?一人一票，选出自己的当家人。? 师：你们参加过投票吗？选居委会的。?生：没有。? 师：你的爸爸妈妈参加过吗？?生：? 师：应该是参加了，没有告诉你。要年满十八岁的人才可以参加。 原来选居委会的工作人员，候选人还要发表公开演讲，展示才艺，现在大部分地方的居委会都是这么选出来的。看来，居委会工作人员素质都比较高，要不然，还选不上呀。? 我们玩个游戏吧，竞选社区居委会主任。请一位同学担任公开竞选社区工作人员的组织者。三位同学担任参加竞选的候选人，请其他同学扮演社区居民，投票选举。 四、教师小结， 选举要经过：选举公告---竞选演说----村民投票----收集选票----公布选票 　五、拓展：我国那一部法律对村委会的选举进行规定。 　　 六、布置作业：家乡的村委会选举是怎样进行的？ 板 书设 计 选出自己的当家人 选举公告 竞选演说 村民投票 收集选票 公布选票 教 学反 思 检查情况 批 注： 检查人： 检查时间; 教案活页 2014-2015学年度第 2 学期 教师： 序号： 8 课题 《选出自己的当家人》 课型 新课 教学课时 第二课时 教学 方法 调查法 合作法 授课 日期 教 学 目 标 学会社区的调查法。 通过调查懂得和知道社区社区村委会人员的工作种类和工作范围。 学会写社区调查报告，懂得为社区服务和做事。 教学 重点 与 难点 重点：1.学会社区的调查法。 2.通过调查懂得和知道社区社区村委会人员的工作种类和工作范围。 难点：学会写社区调查报告，懂得为社区服务和做事。 教学 准备 社区的工作情况和范围 法制渗透内容 教 学 过 程 第二课时 一、导入 同学们，大家通过学习，知道了村委会产生的办法和选举的方式，那么，村委会管什么？做什么工作？好这节课我们就来了解和学习。 师板书：社区的调查 二、探究新知 　　1.教师提问： A.哪一位同学知道本村居委会的工作是管什么的？ B.家里有什么事情要找村委会处理和帮助？ C.居委会为村里做了哪些大型的公益事业？ 2.教师指明学生回答问题，教师订正，归纳、板书。（公路、水电、球场、卫生、家庭纠纷、邻居纠纷等等都必须找村委会处理和解决） 3、教师要求学生翻开课本22—23页，观察乐乐的社区调查，说说乐乐从哪些方面去调查？ 　4、教师指明学生回答，教师归纳（调查内容：社区名称、社区历史、社区人口、交往场所、关心问题） 5、学生独立完成课本22页的下面空白处内容，教师巡视，最后订正。 6、教师指导学生学习完成社区的调查报告，教师指导学生观察课本23页上方的内容，先全部学生齐读，看看乐乐调查什么内容、写村委会 的那些工作。 7、学生独立完成课本23页下面的空白内容，教师巡视