作文评讲鉴赏.ppt

作文评讲鉴赏 教学目的： 1、能具体完整地记叙一件、描述一段景。 2、要求事情真实、情感诚挚。 3、进一步培养和提高学生作文的兴趣。 作文训练： 俗话说：有志者事竟成。远大的志向是成功的动力，没有志向的人生是苍白的。同学们，你们现在是高中生了，风华正茂，正应该给自己的人生插上理想的翅膀，为未来奠基。面对新的起跑线，你准备好了吗？你对自己的未来有什么样的规划吗？请把你的志向写出来，和大家共勉吧。 要求： 1、具体完整地叙述一件事。——基本要求 2、运用细节描写。 3、最好能采用多种修辞手法。 4、感情要真挚。 ——以上为高级要求 佳作奖：姜程耀、徐鑫华 优秀奖：浦宗浩、张丽丽、陈宇雷、吴燕华 进步奖：陆佳林、李俊杰 闪光点：这些同学的习作不仅完成了基本要求，具体而完整的叙事，而且连高级要求也相应完成了。他们中有的叙述情感真实而感人，有的想象很丰富，多种修辞手法综合运用，甚至文章充满诗意，给人以美的感受。 请主持人分别诵读姜程耀、徐鑫华两位同学的文章（片段）。 姜程耀：《我的理想》 徐鑫华：《远方的那天路》 请同学们认真听，再用一两句话谈谈自己的感受。 姜程耀《我的理想》佳作片段欣赏 妈妈你走得好坚决，连回头看我一眼也没用——那时，我是一个人蜷缩在沙发上的，妈妈！爸爸，你居然在妈妈走后像没事儿一样，吹着口哨轻松地走出了家门——那时，我是一个人蜷缩在沙发上的，爸爸！ 你们那时怎么没有想到还有一个蜷缩在沙发上的我呢？你们为什么没有把我也像那些可怜的家具、电器一样扔了呢？你们一次次的吵架，似乎是对我的心一次次的剜割。心里的血滴下来，流下来…… 徐鑫华《远方的那条路》佳作片段欣赏 此时，我也陷入了沉思中，不再向母亲发问，我与母亲默默地走着，越走越远，突然，眼前出现一颗挺拔的大树，树叶上的珍珠般的露珠在阳光下闪闪发光，树干笔直得可直插蓝天，母亲若有所思，对我说：“你可记得这棵树？”我回答：“记得，这不是几年前那颗弱不禁风的小树吗？怎么现在长得这么健壮了呢？”母亲语重心长地说：“儿啊，这大树历经风雨，经过无数次的困难才长成栋梁，天地见证了它的成长。” 教师点评： 姜程耀的叙述具体而真实，场景的再现非常逼真，他因渴望父母和好能创造温馨和谐的幸福家庭而愿做润滑剂的真诚愿望，真挚情感，读罢让人眼眶盈泪；徐鑫华的文章充满诗意，表达了他诗意栖居的美好愿望。文章通过与母亲一同的散步时对树的细致描绘，表达出对读书渐渐有了新的认识：“原来读书是为了完善自我，超越自我，只有经受读书煎熬的人方可享受到读书的乐趣。”融叙事、描写、抒情、议论于一体，手法很丰富。 陈宇雷的“不为钓蝴蝶只为钓快乐的美丽”的小女孩形象，为我们勾勒了快乐而又充满诗意的人生，充实又典雅；浦宗浩真切地写出了读书过程中为解一道题的苦与乐；吴燕华的“不知怎的，我爱上了西藏那片净土，便想去西藏教书，逐渐清晰的梦想，就算折翅，也要飞翔”，执着而浪漫； 张丽丽文章始终没有点名志向而志向却又始终蕴藏与其中的优美含蓄的表达；陆佳林生动的叙述中引用名人巴尔扎克的话语为文章增色；李俊杰仿照《我的五样》逐个删去法表达理想等等都是这次习作中的亮点。 请大家认真读一读手中的习作《我的理想》，看看它有什么可取之处，有什么需要改进之处。 1.先自主学习，认真看，找出其中的优与劣。 2.小组合作讨论，相互学习、借鉴，并形成一致意见。 3.欢迎听课老师身边的同学大胆问老师，向老师学习。 4.部分代表发言，陈述该小组的集体收获。 5.教师总结。 我的理想 总有一个目标，化身为力量的源泉，激励我们一直努力拼搏向上；总有一个梦想，紧握在自己手上，希望有一天会因为它的神奇，终让我们置身与梦幻天堂…… 每一个都会有梦想，甚至每个阶段的梦想都不相同，小时候可能希望自己变成多啦A梦，使自己要什么有什么，长大后可能希望自己变成一位伟大的科学家，成年后，梦想之仅仅化为心中对儿女的思念。 我也是如此，有过无数次不切实际的“梦想”：在海边和朋友们开一家饭店，（我都忍不住笑了起来）自己担任的职务、在某棵树下建造一个属于自己的家园……（现在想想，到还是蛮佩服自己的想象力）不过，有一个梦想是一直不变的，当一位救死扶伤的医生。 前年的四川地震，舟曲的泥石流。都曾无数次地激发我要当一名医生的坚定信念。看着电视中的画面，好端端的家园顷刻间变成了废墟，家人杳无音信，自己重伤在身，精神处在崩溃的边缘。这时如果有人能帮助他，我想对他来说一定是莫大的鼓励。 看着那些赶去支援的医生，心中满是崇敬，就在这时，妈妈说：“这些赶去支援救灾的医生是很伟大的，他们不顾自己的生命危险，加班加点，甚至还没有饭吃，没有水喝，但他们仍任劳任怨，为的是看到更多的人被救，那么他们也就心满意足了。”