四年级下期阅读复习讲座.ppt

例：期末综合测评（三）《白鹅》 “凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。”如果鹅也会说话的话，你们猜猜，它会说什么？（3分） 2、此时他在想什么？他会说什么？ 例：期末综合测评（二）《献给母亲的歌》 文中的“我”想为妈妈摘白云，摘雪梅，你想为妈妈做什么？写下来。（2分） 3、你想对文中的动物、植物 、人说些什么?做些什么？ 在复习时可进行归纳，如把以前学过的诗句按四季景色、反映作者思念家乡的、抒发作者豪情壮志的等进行分类。 例：期末综合测评（二）《献给母亲的歌》 读读短文中画“ ”的句子，可以联想到唐朝诗人孟郊的一首诗： （填诗题）， 这首诗的最后一句 ， 。（3分） 4、你在其他地方还读到过类似的故事吗?或诗歌吗？ 1、以教材中“金钥匙”和课后练习题为抓手，复习阅读方法。 2、以点带面，把握知识重点，归纳基本题型，总结阅读方法，系统强化训练。 充分利用课内资源进行复习 1、以教材中“金钥匙”和课后练习题为抓手，复习阅读方法。 依据题型归类，课上回顾交流，复习巩固所学，教师指导提升，领会强化方法，拓展练习运用，提高阅读技能 2、以点带面，把握知识重点，归纳基本题型，总结阅读方法，系统强化训练。 《一双手 》《太阳 》 例1：体会课文中关键词句在表情达意方面的作用及其表达效果。 训练此项能力，首先要培养学生的语感，训练学生善于在阅读中发现这些关键词句。其次要给学生时间，让他们静心体会，并要学习体会的方法：如在朗读中体会，在想象中体会，在对比中体会，联系上下文体会等。最后要重视训练学生把体会所得清楚、具体地表达出来。 如《一双手》中对张迎善的手的描写，让学生从“活像是半截老松木”，“掌面像鼓皮一样硬”，“一个手指似三节老干蘑”这三句比喻句中仔细揣摩，感受张迎善的手由于艰苦的劳动已经变形，所以异常粗糙，从而感受张迎善为了大家的幸福，甘愿奉献的质朴的心灵。 《一双手 》 ??例1： 《一双手》中对张迎善的手的描写，让学生从“活像是半截老松木”，“掌面像鼓皮一样硬”，“一个手指似三节老干蘑”这三句比喻句中仔细揣摩，感受张迎善的手由于艰苦的劳动已经变形，所以异常粗糙，从而感受张迎善为了大家的幸福，甘愿奉献的质朴的心灵。 重点文段阅读 1、张迎善的“天下第一奇手”“奇”在哪两个方面？请结合选文内容简要回答。 答：????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????? 2.读了这篇文章，张迎善的手一定会给你留下了深刻的印象。细细回味文中所刻画的人物，完成下面各题。 ? （1）张迎善的手是一双怎样的手？在文中有直线画出。 ?? （2）文中哪些描写给你留下了深刻的印象？请你引用一处具体内容说说读后的感受。 ? （３）文中对张迎善手的描写，恰恰体现了人物的鲜明特点。请你概括出张迎善的两个特点。 3.写点评是很好的读书方法，请参考下面示例，在选文中另找一句作点评。 句子：这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光、磨透了。 点评：用“铁铸的”衬托“肉长的”，说明血肉“胜过”钢铁，突出了张迎善同志手的坚硬和他坚韧不拔的精神，表现作者由衷的赞美之情。 答：????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????