八年级上册物理第1[1].、2章知识点.ppt

1.物理学就是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。 2.观察和实验是进行科学探究的基本方法，也是通向正确认识的重要途径。 3.长度和时间的测量是物理学中最基本的两种测量。 4.长度的基本单位是米，符号为m，测量长度的基本工具是刻度尺；时间的基本单位是秒，符号为s。 5.刻度尺使用前要观察 量程 、 分度值 、 零刻度线是否磨损 ；零刻度线要对准 被测物体左端 ，尺的位置要 放正（或与被测物体平行）；视线要正对（或垂直）刻度线；对测量结果，既要记录 准确值 ，又要记录 估计值 ，还要 注明单位 。 6.分度值是刻度尺测量准确程度的决定因素，在精确测量长度时，要估读到分度值的下一位。 7. 测量值 与 真实值 之间的差异叫误差。利用 多次测量求平均值 的方法可以减小误差。 8.在探究钟摆摆动快慢与什么因素有关的实验中，采用的实验方法是 控制变量法 ； 实验结果表明：摆球摆动一次的时间与摆球的轻重 无关 ，与摆球偏离的角度 无关 ，只跟 悬线长度 有关，并且悬线越长，摆球摆动 越慢。 9.科学探究的过程：提出问题，猜想与假设，制定计划与设计实验，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作。 * * 1、声音的产生： 声音是由物体的振动产生的。 一切发声的物体都在振动。 振动停止，发声也停止。 2、正在振动发声的物体叫声源。 3、声音在介质中以声波形式向四周传播。 4、真空不能传声。 气体、液体、固体都能传声。 声音的传播需要介质。 固体的传声效果最好。 2.1 声音的产生与传播 5、声速：声音1s传播的距离叫做声速。 1）声音在固体、液体、气体等不同介质 的传播速度不同。 声音在固体中传播最快，在气体中传播最慢。 声音在15℃空气中的传播速度为340m/s V固 ＞ V液＞ V气 2）声音在同种介质中的传播速度与温度有关， 温度越高，声速越大。 3）速度公式： 距离s的单位是m 时间t的单位是s 速度v的单位是m/s 2.2-2.3声音的三个特征是: 音调 响度 音色 一、音调：是指声音的高低。 1、描述音调的有： 男低音 女高音 歌的曲调太高 按不同的琴键音调不同 声音尖细、刺耳、低沉等。 2、音调由声源的振动频率决定。 声源振动越快，频率越高，音调越高。 频率是指声源1s振动的次数。 3、音调有关的三个实验： 1）尺子伸出桌面越短，频率越高，音调越高。 2）弦乐器的音调 ① 弦乐器的音调与弦的粗细，长短和张紧程度有关。 ②当弦的粗细、张紧程度相同时，弦越短，音调越高。 当弦的粗细、长短相同时，弦张得越紧，音调越高。 当弦的长短、张紧程度相同时，弦越细，音调越高。 弦越细、越紧、越短，音调越高。 3）吹气时，杯子内的空气柱振动产生声音。 空气柱越短，音调越高。 敲击时，杯子内的水振动产生声音， 水越少，音调越高。 二、响度：是指声音的大小（强弱）。 1、描述响度的有： 调节音量 大声说话 小声说话 低声细语 用更大的力敲鼓（弹琴） 震耳欲聋 高声喧哗 高声呼叫 高歌一曲 引吭高歌 不敢高声语，恐惊天上人中的高都是指响度很大。 听诊器能减少声音的分散，增大响度。 2、响度由声源的振幅和距声源的远近决定。 声源的振幅越大，响度越大。 振幅是指声源振动的幅度。 3、响度有关的实验 在鼓面上撒些碎纸片，用更大力敲鼓， 发现纸片跳得越高，说明响度与振幅有关。 声源的振幅越大，响度越大。 三、音色：用来辨别不同的发声物体。 1、描述音色的有： 闻其声，知其人 辨别鸡鸣狗叫声 辨别不同的乐器声 模拟动物的叫声 歌声悦耳动听是指音色好。 2、音色由发声体的材料、结构和发声方式决定。 2.4 让声音为人类服务 1、“回音壁”和“三音石”利用了声音的反射原理。 2、礼堂、音乐厅的蜂窝状的墙面、布、窗帘 等是为了吸收声音，减弱声音的反射。 3、人通过双耳效应可以判断声源的方位。 4、声音可以传递信息。 如：交谈、雷声预示下雨、 B超，蝙蝠飞行时 发射超声波，根据回声定位原理来飞行等。 5、声音可以传递能量。 如：超声波粉碎肾结石 超