四年级语文1-2.ppt

 * 长春版小学语文七册 伊通实验小学 王玉华 1.借助拼音把课文读通顺，勾画生字,标出自然段序号。 2.用“——”画出自己读不懂的地方。 3.边读边想，课文主要讲了一件什么事？ 通读课文 我会认 我会认 我会写 组词 垛 场 稼 锄 翻 浆 旬 宜 哄 草垛 麦垛 会场 操场 庄稼 耕稼 锄头 除草 翻车 翻地 豆浆 泥浆 上旬 六旬 权宜 不宜 哄骗 哄劝 正音 稼（jià jiā）宜（yí yì） 易错字 场 锄 稼 多音字 兴 种 撒 哄 （ 兴奋 ） （ 撒种 ） （高兴 ） （ 撒手 ） （ 哄骗 ） （ 撒满 ） （ 起哄 ） xīng xìng sā sǎ zhǒng zhòng （ 种田 ） （ 哄笑 ） hōng hǒng hòng 形近字组词 侯（诸侯）候（气候） 浆（泥浆）奖（奖品）桨（船桨） 稍（稍后）梢（树梢）捎（捎信） 我们种过花，种过草，种过蔬菜和树，可有谁播种过希望呢？种下了希望，收获的又是什么呢？让我们一起读课文 。 思考：“我”为什么产生了要种庄稼的愿望？ 农场是什么样的？ 农场多美啊！所以我兴致勃勃地说——“爷爷，我长大了也要来农场，种庄稼！” 　 听了“我”的话，爷爷笑了——眼睛快活地眨了眨：“那么让我们赶快播种吧！” 爷爷的慈爱与高兴。 2、种下瓜籽的当天下午，“我”是怎样做的？“我”的心情是什么样的？ 3、“我”多希望西瓜能长出来啊！可它能长这么快吗？我看到了什么？ 4、当“我”看到地里的大西瓜时，想到了什么？ 1.“我”和爷爷是怎样播种的？ 5、西瓜真长这么快吗？ 6、长大之后，“我”明白了什么？ 7.爷爷为什么要这么做呢？（他为什么不告诉“我”此时此地不宜种瓜呢？） （爷爷很疼爱“我”，他在呵护“我”的童心，让“我”感受到生活的美好。） 8、我想分别对文中的“我”和爷爷说句话。 爷孙俩种下的西瓜种子虽没有发芽，然而爷爷在孙子心中播下的另一颗种子却中将硕果累累。 我们读懂了老人的行为，更读懂了老人的一颗心。今后，孙子在生活道路上又将遇到什么？他将怎样应对呢？续写后面的故事。 1、十日为“一旬”，十岁也为“一旬”，你知道这是为什么吗？ 2、“兴致勃勃”“流连忘返”是什么意思呢？ 流连忘返：留恋不止，舍不得离去。 兴致勃勃：兴趣非常高。 3、你会用“兴致勃勃”“流连忘返”这两个词练习说话吗？ 兴致勃勃 流连忘返 读了课文，你想对爷爷和小作者说些什么？ *