八年级语文三峡3.ppt

三峡大坝全景 三峡大坝夜景 三峡大坝放水 1.大坝建成以后，在一定流域内水位会有所升高，“两岸连山，略无阙处”这一景观会有所变化，三峡上游会出现又一个秀丽的“千岛湖”。 2.大坝建成以后，“夏水襄陵，沿溯阻绝”的情况就不会出现了，有大坝来控制水量，就可以保证水道的畅通，无论是丰水还是枯水的季节，航运都不受影响。 3.大坝建成以后，“回清倒影”的美景就看不到了，因为大坝蓄水会导致污染。 4.大坝建成之后，游客可以到达以前难以到达的山林深处，会吓走猿猴，“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”的景象就会消失了。 郦道元笔下的山水画卷已成为美好的回忆，今朝的三峡正放射着令世人瞩目的光辉。2009年初，世界上最大的水利工程——三峡水利枢纽工程已全面竣工，水晶宫般的电站发出的强大电流，通过钢塔如林的变电站送到四面八方。郦道元用文笔装点三峡，科学家用智慧改造三峡。我们也用自己辛勤的汗水来装扮祖国美丽的河山吧！ * * 三峡 三峡 ——郦道元 郦道元，北魏时期的地理学家、散文家。字善长，范阳人.他撰写的《水经注》是记叙我国江河分布的专著，是为《水经》作的注解。这部书在写作时又因水记山，因山写景，因景记人，又记故事、传说、风土人情、历史掌故，因此具有较高的文学价值科学、文学两重性质。 学习目标 1.朗读课文，理解文意，概述文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美。 2.品析课文，引导学生在想象中再现景物，体会作品意境和作者的思想感情。 3.揣摩古人写景的方法，体会其语言的精妙。 《三峡》配乐朗读 朗读课文，整体感知 自由朗读，读准停顿，读出韵律，读出感情。 读准下列红色字的读音。 曦月（ ） 沿溯（ ） 素湍（ ） 绝巘（ ） 飞漱（ ） 属引（ ） xī sù tuān yǎn shù zhǔ 1.自 三 峡 七 百 里 中；自 非 亭 午 夜 分，不见 曦 月。 2.至 于 夏 水 襄 陵，沿 溯 阻 绝；或 王 命急 宣，有 时 朝 发 白 帝；其 间 千 二 百里，虽 乘 奔 御 风，不 以 疾 也。 3.则 素 湍 绿 潭，回 清 倒 影，绝 巘 多 生 怪柏；清 荣 峻 茂。? 4.每 至 晴 初 霜 旦；故 渔 者 歌 曰：“巴 东三 峡 巫 峡 长，猿 鸣 三 声 泪 沾 裳。” ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ 给下列句子划分朗读停顿: 翻译下面的语句。 1.自非亭午夜分，不见曦月。 2.虽乘奔御风，不以疾也。 如果不是正午就看不见太阳，如果不是半夜就看不见月亮。 即使骑着快马，驾着风，也没有这样快。 作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？突出了景物的什么特点？ 文章先写山，后写水。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。 文中描写三峡的山的语句有哪些？ 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月 。 品读课文，领略美景 从描写三峡的山的语句中，可以看出三峡的山有什么特点？哪些词语能体现这一特点？ 三峡的山有连绵高峻的特点；  连、无阙处、重、叠、隐、蔽  描写三峡的水的语句有哪些？ 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵， 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也 。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 文章按照什么顺序来描写三峡四季的水？ 先写夏季，再写春冬季节，最后写秋季。也是按照水由旺到枯的变化过程写的。  每个季节的水有什么特征？从哪些词语可以看出这些特征？ 夏季，水势浩大、流速迅猛，突出了一个“险”；从“襄”“阻绝”“朝发” “暮到”“乘奔御风”等词语可以看出。 春冬季节，水退潭清、风景秀丽，突出了一个“趣”；从“素”“绿”“清”“影”“清荣峻茂”等词语可以看出。 秋季，水枯气寒、猿鸣凄凉，突出了一个“悲”；从“寒”“肃”“凄”“哀”等词语可以看出。 本文一共只有155个字，却概括千余里，包容四季景色，罗列山水草木，清猿怪相。你从课文中读出了哪些美的感受？从景物特点、写作手法等角度谈谈。 文中描写春冬二季的景象，以“素”“绿”绘色，以“湍”“悬”“漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。而写秋景，则重在绘声，“长啸”“凄异”“哀转”，渲染了肃杀的气氛。而作者的情感则蕴涵其中，一个“趣”字，确切地表达了此时的愉悦之情，而末段的