六年级语文上册《穷人》课件2新人教版.ppt

一、解题 1、“穷人”是什么意思？；看到这一题目你想到了什么？课文为什么要以“穷人“做题目？ （穷苦的人） 作者及当时的时代背景。 列夫·托尔斯泰（1828--1910） ，俄国作家。青年时期就开始文学创作，他全部的创作时间有六十多年。其作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。他的代表作《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》是世界文学中的不朽名作。 二、初读课文，了解课文大意 1、自读课文，读准字音，读通全文。 学生自读汇报（给下列绿色标注的字注音） 耽搁 填平 埋怨 掀开 唉声叹气 裹住 魁梧 淋漓尽致 撕裂 倒霉 忧虑 2、理解重点词语。 呼啸 心惊肉跳 忐忑不安 自作自受 魁梧 倒霉 忧虑 呼啸：文中形容海风发出高而长的声音，说明寒风猛烈。 心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕自己。 忐忑不安：形容人心神不安定的样子。 自作自受：自己做了错事，自己承受不好的后果。 魁梧：（身体）强壮高大。 倒霉：遇事不利；遭遇不好。 忧虑：忧愁担心。 欣赏朗读课文，边听边想，这篇课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么，可以分为几部分，每部分讲的是什么。 三、自读课文，理解文意 1、课文中写了哪些穷人？课文哪些内容描写了他们的贫穷？ 2、同学们读课文，完成填空练习。 （1）桑拿和渔夫从早到晚地干活，还只能（ ）。孩子们没有（ ）：吃的（ ），菜（ ）鱼。 （2）西蒙的两个孩子全靠她一个人张罗，如今又加上病。寡妇的日子（ ）！ （3）一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从（ ）垂下来。 （4）母亲在临死的时候，拿（ ）盖在他们的身上，还用（ ）包住他们的小脚。 四、课后有感情的朗读课文，体会穷人艰难的生活境况。 * 2、再读课文，想想作者给我们讲了一个什么故事。 （桑娜和她的丈夫生活贫苦，在邻居西蒙病死后，仍主动收养西蒙两个孩子的事） *