写人记叙文作文评讲.ppt

作文评讲 总体分析 叙事VS记人 作文 《我的妈妈》 记人(人物形象不够饱满) 平铺直叙，叙述语言较多。 建议：重细节轻情节 我对戏剧从未深入，更谈不上兴趣。有一次去剧院看锡剧。因为是夏天，剧院里开着空调，我只感到阵阵凉意。相较周围，显得格格不入。他们大多是上了年纪的人，偶有几个小孩，八人围在一方桌上，喝着茶水，磕着瓜子，遇到精彩处，不住喝彩连连。相比黄梅小调的悠长婉转，锡剧则平平淡淡。我虽听得懂，却觉得索然无味。可惜外公不在。 选材平庸，无新意 A妈妈 B妈妈 雨中送伞（范文）、送东西、送牛奶 爷爷、奶奶种菜 生病送医院 朋友给自己讲解习题 老师带病教学 避开禁忌话题 建议：体现特征性，选特色的事例 人物特征多，笔墨不集中 面面俱到，反而毫无特性 我的老师 我的老师善于创新 我的老师关心学生 我的老师有耐心 建议：有详有略，选最突出的性格描写。 衔接不自然 缺少过渡语、过渡段 规范作文格式 题目 漏写 写在中间 我的兔子 我的偶像（居里夫人） 我的人生导师（陌生人） 错别字 网络语言/口语 亲 …….没的说 字数要求(不少于800字) 书写整洁度(墨团，涂改,修改符号) 写作建议 结构（以一小拖一大） 范文：《我的爸爸》 没有主次之分 经营细节 重细节轻情节 范文：《我的人生导师》 迟子建视频 运用多种描写手法（外貌、语言、动作、心理） 对话的简省 ※为班上某位同学写一片断 要求：仔细观察，写出其个性 运用一种或多种描写方法 至少运用一种修辞手法 字数不限，时间5分钟 ※其他同学根据该生所写猜一猜是谁 ※如他人猜出则成功 如无法猜出或猜错则宣告失败 要有生活 间接体验——阅读 直接体验 以我手写我心 要写有价值的事情 融入自己的真感情 因事见理 呼唤灵动如水的语言