全艺：《班主任工作艺术_》.ppt

班主任工作艺术 北京市海淀区中关村第一小学 全 艺 个人获奖情况 教育 首届全国十佳优秀班主任 北京市紫禁杯优秀班主任特等奖 北京市优秀班主任 北京市中小学生生物知识竞赛优秀辅导员 北京市海淀区教育课程改革实验先进个人 北京市海淀区优秀班主任 北京市海淀区骨干教师 北京市海淀区“五四”先进青年 北京市海淀区优秀辅导员 教学 北京市海淀区班主任学科带头人 北京市海淀中心学区语文学科带头人 《品德与生活》课获海淀区《世纪杯》一等奖 《迟到》获海淀区《世纪杯》教学大赛二等奖 《草地夜行》一课获海淀中心教学大赛一等奖 制作《思品》优秀课例光盘,随教材在全国发行 “非典”期间授课《迎新年》在中央电视台播出 《品德与生活》学科教改教材的说课指导 教研 《源泉 花朵 梦》获全国论文评选一等奖 《爱在瘟疫蔓延时》获全国教师征文二等奖 《做学生喜欢的老师》发表在《德育报》 《钟情教育》发表在《北京教育》杂志 《让花朵绽放希望》发表在教育杂志 《春天的素描》发表在《班主任》杂志 《今天我们怎样做教师》获区二等奖 参加编写《怎样培养聪明的孩子》一书 人教版《品德与生活》一至三册教参编写工作 北师大版《小学语文》第一册教参编写工作 全国教育科学“十五、十一五”重点课题组成员 北京市教育学会成员 北京市海淀区《小学语文》学科教研员 北京市海淀区《品德与生活》学科教研员 当个班主任不容易 学生带来的知识压力 学校管理带来的压力 家庭生活带来的压力 身体状况带来的压力 同事竞争带来的压力 班主任教育是一门艺术，是爱的 艺术，更是严的艺术，需要诚心、爱心、耐心与匠心的结合，才能开启成 功的大门。 班主任工作艺术 一、班主任工作艺术的根本——真诚 二、班主任工作艺术的基础——爱心 三、班主任工作艺术的策略——耐心 四、班主任工作艺术的技巧——匠心 班主任工作方法 一、以良好的师德感染学生 二、以博大的爱心打动学生 三、以和谐的氛围凝聚学生 四、以心灵的沟通转化学生 五、以常新的知识带动学生 班主任工作艺术1 ——教育转化 1、对后进生充满爱心 陶行知：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。” 2、尊重后进生的人格 教育家陶行知提醒教师的一句话：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生。” 3、赏识后进生的优点 美国心理学家威廉·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。” 苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。” 5、树立后进生转化的信心 歌德有这样一句名言：“你失去了财富，你只失去了一点点，你失去了名誉，你就失去了很多，你失去了勇气，你就什么都失去了。” 6、学校，家庭，社会要形成合力 俗话说“浪子回头金不换”。 7、耐心期待后进生的转化 “反复抓，抓反复”。 或许另一个伟大的人物就在您的手中诞生！ 4、激发后进生的学习兴趣 “兴趣是最好的老师。” 班主任工作艺术2——和学生一起成长 做个好学生——其实每个学生都不简单 做个好老师——精心引导、潜移默化 做个好朋友——把自己的事情告诉学生 班主任工作艺术3——排除心理障碍 一、排除自卑心理，发扬其闪光点。 二、排除戒备心理，弥合其融洽点。 三、排除逆反心理，建立其相容点。 四、排除厌学心理，激活其乐学点。 五、排除惰性心理，强化其勤奋点。 班主任工作艺术4——批评学生的学问 缓一缓:批评学生要选择适当的时间、地点 避一避:批评学生要注意保护其自尊心 绕一绕:尽可能从侧面间接批评学生 冷一冷:“对不听话”的学生，外表上故意冷淡 班主任工作艺术5——善用评语启迪心灵 一、点燃学生的希望之火 郑初凡： “你是一个聪明伶俐、活泼好动的小女生，也是个精美的小话匣子，一幅简单的图画都能被你说成是一个生动而美丽的故事，就像你的名字一样充满了诗情画意。课堂上，你总能敏捷而准确地回答出问题，又能在课外组织同学搞好班级活动，大家都很喜欢你。但是，你的小话匣了经常在不恰当的时候打开，影响同学们的听课，希望你以后注意，并能努力使自己成为一个精美而有很好调控机能的“宝匣子”，好吗？” 爱你的全老师 二、鼓起学生进步的风帆 “杨子骜同学，你画下的鸟儿栩栩如生，活灵活现；你画纸上的鲜花鲜艳美丽，蜂蝶飞舞；然而你忽略了，美术也如同花