哲学与人生5第五课发展变化与顺境逆境.ppt

教学目标 1．知识：掌握发展的含义，正确理解事物发展过程中前 进性和曲折性的辩证关系，理解顺境和逆境是 人生发展中不可避免的两种遭遇。 【教学重点、难点 】 【教学方法、手段、安排 】 一、用发展的观点看问题 ?1．一切事物都处在发展变化之中 塞翁失马焉知非福 从前，有位老汉住在与胡人相邻的边塞地区，来来往往的过客都尊称他为“塞翁”。塞翁生性达观，为人处事的方法与众不同。 有一天，塞翁家的马不知什么原因，在放牧时竟迷了路，回不来了。邻居们得知这一消息以后，纷纷表示惋惜。 然而，塞翁听了却只是淡淡一笑，“谁知道呢，这未免不是一件坏事”，塞翁家平添了一匹胡人骑的骏马，使他的儿子喜不自禁，于是就天天骑马兜风，乐此不疲。终于有一天，儿子因得意而忘形，竟从飞驰的马背上掉了下来，摔伤了一条腿，造成了终身残疾。善良的邻居们闻讯后，赶紧前来慰问。 寓意 发展含义： 是事物自身性质的突破和飞跃，是新事物代替旧事物的前进、上升的运动 实质：新事物代替旧事物 三、顺境和逆境是人生发展中 不可避免的两种境遇 在顺境之中我们如果不提高警惕，就容易陷入危险的状态，那么生活在幸福中的我们又有哪些地方是要提高警觉的呢？让我们一起来制定“顺境十戒”。 在顺境中我们要戒: 随时随地在工作 遇到阻碍爬过去 翻不过就转个弯 为过冬做好准备 扮演好自己角色 愿意与伙伴分享 从来不发出抱怨 放弃者 半途而废者 挑战者 四、以积极的心态对待挫折和困境 首先要正确处理好人格与境遇的关系 其次要有主动适应环境变化的应变能力 再次以积极的心态，保持必胜的信念 最后要正确看待过去，认真总结经验和教训 顺境出人才 逆境出人才 顺境十戒 10 高高在上。 1 骄傲自满， 2 不思进取， 3 举止张狂， 4 挥霍无度， 5 不学无术， 6 花天酒地， 7 目无法纪， 8 安于现状， 9 沉迷享乐， 逆境可以磨炼人的意志 马克思的一生是在逆境中顽强拼搏的一生，他一生从事革命事业，不断遭受反动政府的迫害，曾先后被德国、法国、比利时等反动当局五次驱逐出境，过着流亡生活，但他一天也没停止过紧张的工作和战斗，他和恩格斯共同创立的马克思主义学说是指引全世界劳动人民为实现社会主义和共产主义伟大理想而进行的理论和行动指南。马克思的坚强意志成就了他的伟大事业。 案例3 案例4 逆境可以帮助人正确认识自我 京剧《锁麟囊》中，在富贵人家长大的薛湘灵，落难后在一家大户做看孩子的老妈子。看到那家的小少爷顽皮任性不由得想起自己以前的身世：”我只道铁宝贵一生注定，又谁知人生数顷刻分明。想当年我也曾撒娇使性，到今朝哪怕我不信前尘。“人只有在逆境中才会有这种深刻的反省和认识。 案例5 逆境可以积累人生经验 有位以打鱼的老人，他打鱼的本领十分高超，远近无人能比。他的几个儿子从小在他手把手的调教下，都学会了打鱼的本领，但其中任何一个都不是当地最好的渔手。有人问老人这是为什么？老人回答说：”因为他们从来没有过失败的教训。“ 因为他们从来没有过失败的教训 案例６ 逆境可以催人奋进 挫折各不幸， 是天才的进身之阶， 信徒的洗礼之水， 能人的无价之宝， 弱者的无底深渊。 　－－巴尔扎克 蚂蚁工作哲学 正确对待成长中的困难和挫折哪些值得重视的问题？ 大学生洪战辉以他逆境中的人格魅力，成为２００５年感动中国人物之一。洪战辉１３岁时，家庭突遭变故，他要伺候患有间歇精神病的父，抚养不到周岁捡来的妹妹，照顾年幼的弟弟.小小年纪,他就成了这样一个极其困难家庭的一家之主,过早品尝了生活的艰辛.洪战辉16岁开始,就把4岁的妹妹带在身边,外出一边打工一边求学.他有情义,有志气,对亲人倾注了真情挚爱和责任;在逆境中坚忍自强,愈挫愈勇. 案例1 感动中国人物------洪战辉 薛枭 ：“叔叔，我要喝可乐，要冰冻的。” * * 第二单元 中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材 用辩证的观点看问题， 树立积极的人生态度 第五课 发展变化与顺境逆境 四、以积极的心态对待挫折和逆境 三、顺境和逆境是人生发展中 不可避免的两种境遇 二、人生是一个在曲折中发展的过程 一、用发展的观点看问题 第二单元 第五课 发展变化与顺境逆境 2．情感：以积极的心态，对待人生挫折和逆境 养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质； 主动锻炼个性心理品质，养成良好的生活态度。 3．能力：学会用发展的观点分析解决问题，