八年级语文上册23《记承天寺夜游》语文版.ppt

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 月景特点：皎洁、空灵。 发挥奇特的想象，用了两个新奇的比喻。月色如积水空明，竹柏如藻荇交横。 1、月色何时到来？ 2、月色到了何地？ 3、月色如何？ 难道承天寺的院子里 只有竹子柏树， 就没有其它植物吗？ 月夜，漫步在皎洁的月光下，你对月光有何独特的体验？试着用自己的语言描述一下，注意用合适的修辞手法。 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 ——列夫·托尔斯泰 * * 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——《名师测控》助您成功 * 苏 轼 苏轼(1037～1101)，字子瞻，号东坡，我国北宋著名的散文家和诗人，出生于四川眉山。与父苏洵、弟苏辙合称为“三苏”，都是“唐宋八大家”之一。苏轼少年承受家学，在蜀中读书，22岁中进士，深受欧阳修赏识。曾官至礼部尚书，后因反对王安石新法而被贬黄州。 此书内容广泛，包括游记、祭祀、异事、古迹、论古等五卷，无所不谈。其文大多短小，寥寥数语，挥洒自如，体现了作者行云流水涉笔成趣的文学风格。 苏轼以犯人身份贬黄州，无薪俸，故租50亩荒地经营，有诗曰：“不令寸土闲，饥寒未知免。”“去年东坡拾瓦砾，自种黄桑三百尺。今年刈草盖雪堂日炙风吹面如墨。”又有“自笑平生为口忙”之句。 背景介绍 遂 寝 藻 荇 柏 字音强化 zǎo xìng bǎi suì qǐn 关 于 古 代 的 几 种 文 体 1、记： 2、说： 3、铭： 4、书： 是古代的一种文体，多用来记事 。如《桃花源记》 是一议论性的古代文体 ，大多就一事 一 物或一种 现象抒发作者感慨。如《爱莲说》。 古代刻在器物上用来警戒自己或陈述功德的文字，后来就成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。如《陋室铭》。 书即书信，古人的信又叫“尺牍”或叫“信札”， 是一种应用性的文体。如《答谢中书书》。 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 苏 轼 ⑤ ① ② ③ ④ 节奏梳理 １．念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民． ２．怀民亦未寝，相与步于中庭． ３．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也． ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ 照进 月色入户，欣然起行。 念无与为乐者 遂至承天寺寻张怀民 怀民亦未寝，相与步于中庭 高兴、愉快的样子 想到 到 于是 睡，睡觉 共同，一起 院子里 散步，漫步 门 庭下如积水空明 水中藻荇交横，盖竹柏影也 但少闲人如吾两人者耳 交叉错杂 原来是 清闲的人，这里指不汲汲于名利而能从容流连光景的人 只是 共同，一起 形容水清澈透明 释词检验 ①解衣欲睡，月色人户，欣然起行 ②念无与为乐者． ③怀民亦未寝，相与步于中庭 ④?庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ⑤但少闲人如吾两人者耳．  月色洒满庭院，如积水充满院落，清澈透明，水 中水草交叉错杂，原来是竹子和松柏的影子。 （我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门户（十分优美），我高兴地起来走出户外。 只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 想到没有可以共同游乐的人。 怀民也没有睡，我们就一起在院子里散步。 一、这篇文章运用了几种表达方式？ 记叙 描写 抒情 二、记叙部分交代了哪些要素？ 时间： 元丰六年十月十二日 地点： 承天寺中庭 人物： “我”和张怀民 事情的起因：月色入户，欣然起行 事情的经过：至承天寺，寻张怀民 事情的结果：相与步于中庭 三、贯穿全文线索的_____________， 描写庭中月夜景色的句子是：________ _______________________________。 月 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也 ？ ？ 1、作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？ 2、作者夜游为何去“承天寺”？ 3、作者是如何描写月色的？