初三语文2016年6.纪念伏尔泰逝世一百周年的演说课件.ppt

第六课 纪念伏尔泰逝 世一百周年的演说 导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测 学练优九年级语文（RJ） 教学课件 导入新课 伏尔泰，这个响亮的名字，他的光芒来自哪里？又洒向何方？让我们一起走进今天的课文《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》。 学习目标 1．了解伏尔泰为人类所作的贡献，感受雨果对伏 尔泰的赞扬崇敬之情。 2．体会雨果饱含激情的演讲风格和理解诗化的语 言中蕴蓄的深刻含义。 导入新课 认识与了解 讲授新课 听读课文 整体感知 讲授新课 伏尔泰：法国十八世纪资产阶级启蒙运动的旗手，历经路易十四路易十五路易十六三个封建王朝，目睹封建专制主义由盛转衰，深刻预见革命必将到来。作品以尖刻的语言和讽刺的笔调而闻名。他以非凡的才智、锐利的思想及对黑暗的封建专制主义所作的揭露，使他在人民中间享有崇高的声望。 作者简介 讲授新课 1778年5月30日，“教导人们走向自由”的“法兰西思想之王”伏尔泰与世长辞了。一百年后，1878年5月30日，法国浪漫主义文学运动的领袖，伟大的人道主义斗士——维克多?雨果发表了一篇激情澎湃的演讲。 写作背景 随堂练习 陨落（ ） 睿（ ）智 灵柩（ ） 弥留（ ） 恪尽职守（ ） 登峰造极： 兼而有之： yǔn jiù mí kè ruì 字音字形 本文指有才能的人去世。 见识卓越，富有远见。 登上顶峰，到达最高点。比喻达到顶峰。 兼具或牵及相关两方或各方都具有。 讲授新课 课文朗读片段 逻辑性、针对性、鼓动性、感染性等。 请说说演讲的特点。 听读课文 讲授新课 本文是如何体现这种语言特点的？ 1.用短句、问句和排偶句增加口语色彩与感 染力。 2.注意和现场交流。极具宣传鼓动作用。 讲授新课 理清思路 感知品味 讲授新课 第一部分（1）：世纪性贡献 朗读全文，理清文章结构。 第二部分（2—9）：具体展现伏尔泰对人类社会的贡献 第三部分（10—12）：伏尔泰的非凡人格 第四部分（13—14）：伏尔泰的时代意义 讲授新课 从雨果的演讲中，可以了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？ 伏尔泰以猛如雷电的笔写下不朽的文章，揭示封建君主的残暴，法官、神甫欺压人民的本质，教导人民从混沌愚昧中起出来，推翻君主统治，开创一个民主文明的法兰西。 讲授新课 雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始？ 在伏尔泰生活的时代前期，统治阶级压迫人民，而人民却甘心受迫，不敢、也不懂起来反抗，社会愈加昏暗腐败。这时许多像伏尔泰这样的启蒙主义思想家用自己的写下了不朽的篇章，唤起了人们反抗的意识，投入到为民主而斗争的自由中去，所以，雨果把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始。 讲授新课 作者认为“伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪”的原因是什么？ 伏尔泰的一生经历了达到极点的专制时期和刚刚露出一线晨曦的革命时代，伏尔泰比国家领袖更重要，他是思想的领袖。 讲授新课 “过去”象征着黑暗与邪恶，“未来”象征着正义与光明。他受到“过去的诅咒”，恰好反衬出他与黑暗势不两立；他对世人的启蒙硕勋，所以说“是荣誉的两种美好的形式”。 讨论：择几例最能体现作者语言风格的段落、句子，体会雨果饱含激情、诗化的语言中蕴涵的深刻含意。 1.鲜明的对比 他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。 赏析语言 讲授新课 这句话既反映了伏尔泰“是一个世纪”，概括出18世纪法国的历史特点，又颂赞了他因其所行使的职能和使命，成为人类思想史上的一代宗师。 2.生动的比喻 他的摇篮映照着王朝盛世的余辉，他的灵柩投射着大深渊最初的微光。 这富有激情的生动呼告，表现了雨果与黑暗专制势不两立、斗争到底的决心和信念。 3.善于渲染夸张 既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！ 讲授新课 我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。 品味下面两句话所蕴含的深刻含义： 我们感到，从今以后人类最高的统治权力将是思想。 伏尔泰用智慧的微笑，把迷信和丑恶照得透亮，催生出平等、博爱、理智、和平等“黎明的曙光”。 意味着人民普遍地觉醒，再也不会盲目地臣服于权威与专制，人间的最高律令将是基于正义和平等的法律，以及真理和良心。 讲授新课 伏尔泰的“斗士”形象。 斗争的原因 斗争的对象 斗争的方式 斗争的具体表现 斗争的结果 人民无知，宗教愚昧，君主专制，司法黑暗。 宫廷、贵族、金融界、教会。 独自一人，一枝笔（轻如和风，猛如雷电）。 为西尔旺、蒙巴伊、卡拉斯等人辩护。 胜利。 分析形象 讲授新课 伏尔泰的“智者”形象。 雨果抓住伏尔泰的什么特点去表现的？ 抓住伏尔泰的“深邃的双目”和