初中物理全套复习材料电和磁(一).ppt

第二课时 电和磁（一） 要点考点聚焦 课前热身 典型例题解析 方法小结 课时训练 要点考点聚焦 课前热身 课前热身 课前热身 典型例题解析 典型例题解析 典型例题解析 方法小结 课时训练 课时训练 课时训练 课时训练 课时训练 课时训练 课时训练 课时训练 课时训练 * * 第十章 生活用电 电磁联系 本课时的重点知识有磁体、磁极之间的相互作用，磁场和它的方向、地磁场、磁感线，两种电荷及其相互作用，电荷的检验等，相关考点有∶磁体和磁极及其周围磁感线的分布，利用磁体的性质和磁极间相互作用的规律来解决问题，磁场的性质，磁场的方向，摩擦起电，两种电荷的判定及其相互作用规律，用验电器检验电荷的存在与电荷的性质等，本课时的各知识点的要求一般较低，属知道层次的较多，复习时要以课本为主，熟读课本，这些知识点中 ，磁场和磁感线的性质及分布是一个难点，复习中要理解它们的关系.为了促进将知识转化为能力，今后中考试题可能着重于利用磁体的性质和磁极间的作用规律，电荷间的相互作用规律来解决实际问题，以及围绕磁场的方向和磁感线的性质、分布的命题会逐渐增多. 1.每一个磁体上都存在两个__________的部分，叫做磁体的磁极， 其中悬 挂 静止后指南的磁极叫___极，指北的磁极叫___极，这两个磁极 _____(填“能”或“不能”)单独存在. 2.磁极间的相互作用的规律是∶同名磁极_________；异名磁极_________. 3.把小磁针在磁场中某一点静止时_____所指的方向，规定为这一点的磁场 方向. 磁性最强 南 北 不能 相互排斥 相互吸引 北极 4.磁感丝可以形象地表示磁场的_____和磁场的______情况 ，它是人们为了形象而又方便地表示磁场而人为引入的______，实际上并不存在，磁体周围的磁感线都是从磁体的 极出来，回到磁体的 极，应注意的是，任何两条磁感线都不能 . 5.用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负 电荷.同种电荷_________，异种电荷_________. 6.跟用绸子摩擦过的玻璃棒相吸引的带电体，必定跟用毛皮摩擦过的橡胶棒相_____.这个现象说明了自然界中只存在___种电荷. 方向 强弱 曲线 相互排斥 相互吸引 排斥 两 北 南 相交 7.A、B、C三个轻质的小球如图10-2-1所示，已知A球带正电，那么B球带___电，C球________________. 图10-2-1 8.一带电体与一不带电的验电器接触，金属箔片张开，则说明此带电体( ) A.一定带正电 B.一定带负电 C.可能带正电，也可能带负电 D.可能带正电，也可能不带电 正 带负电或不带电 C 【例1】如图10-2-2所示，用钢棒去接近磁针时，下列说法正确的是 ( ) 图10-2-2 A.两者相排斥，说明钢棒可能具有磁性，也可能不具有磁性 B.两者相吸引，说明钢棒可能具有磁性，也可能不具有磁性 C.两者相排斥，说明钢棒一定不具有磁性 D.两者相吸引，说明钢棒一定具有磁性 B 【例2】如图10-2-3所示，甲、乙为两根外形相同的钢棒，当乙从甲的左端 水平向右移到右端，若两根钢棒间吸引力的大小不变，则___棒有磁性；若 两钢棒间吸引力先由大变小，然后由小变大，则___棒有磁性. 图10-2-3 乙 甲 【例3】关于磁感线，下述说法正确的是( ) A.磁感线是磁场中实际存在的曲线 B.磁体周围的磁感线都是从磁体北极出来，回到磁体南极 C.小磁针南极在某点所受的磁场力的方向，跟该点磁感线方相同 D.磁感线是分布在磁体外，不分布在磁体内 【例4】用跟毛皮摩擦过的橡胶棒接触带电的验电器金属球，发现验电器的金属箔片完全合拢后又张开，则( ) A.验电器原来带负电，后来带正电 B.验电器原来带正电，后来带负电 C.验电器先后都带正电 D.验电器先后都带负电 B B 本课时知识点的要求一般不高，属于知道层次较多，也没有繁杂的计算，所以复习要紧扣教材，抓住重点知识点，理清它们的关系，对于磁场及其分布可建立一定空间模型帮助理解， 另外南、北磁极与正、负电荷之间有很多相似的地方，读者不妨自己比较一下. 1.当用一磁铁去靠近处于静止的小磁针，小磁针会发生如图10-2-4所示转动，则磁 铁的A端是___极. 2.如图10-2-5所示，甲、乙为两根外形相同的钢棒，当乙向右移到甲的左端或右端时，分 别有明显的相吸或相斥现象，由此可以断定_______