大学生职业生涯设计(模块一).ppt

大学生职业生涯设计（模块一） 浙江财经学院东方学院 大学生就业创业模拟实训课程 教研组 2013年4月 （一）定义 大学生职业生涯规划可定义为：大学生在大学生活阶段通过对自身和外部环境的了解，为自己确立职业方向、职业目标，选择职业道路，确定教育计划（特别是大学阶段的学习计划）、发展计划，为实现职业生涯目标而确定行动时间和行动方案。 （二）阶段性与四步走 1.一年级为试探期 要适应大学生活，包括心理、环境等的适应及准确的自我定位；初步了解职业，特别是自己未来想从事的职业或自己所学专业对口的职业需要哪些能力和证书；为自己建立一份职业生涯规划档案，随时记录自己的特点、兴趣、职业能力倾向等内容；提高人际沟通能力，多与同学特别是师哥、师姐进行交流。 2.二年级为定向期 明确自己将来是出国留学、就业还是创业，并为实现目标做好相关的准备工作；通过各种渠道如社团活动、创业活动、学生会活动、班级活动等一切可能的机会锻炼自己的各种能力；通过社会兼职、工学结合、社会实践活动等提高自己的知识与技能。同时在各种活动中提高自己的责任感、抗挫折能力等。  3.三年级为冲刺期 首先检验自己已确立的职业目标是否明确，然后为自己的职业目标作最后的冲刺。要考研的同学要做好两手准备，在准备考试的同时也别忘记找工作；要就业的同学则应把目标锁定在提高求职技能、搜集招聘信息上；要创业的同学则要了解大学生创业的相关政策，尽早明确创业的项目、筹集资金和组建团队。 4.四年级为实践期 在与用人单位的频繁互动中，在实际的工作实习过程中体验自己的规划是否真的适合自己，并及时做出相应的调整。 （三）职业生涯规划需经实践检验而不断完善 由于每个人在制定职业生涯规划的同时，很难对外部环境有全面的认识，也不能完全了解自己的各项潜能，所以根据自身因素以及外部环境的不断变化，需要对职业生涯规划进行不断的评估和调整，这本身也是一个实践的过程。 不断的实践才能保证我们职业生涯规划的有效性与合理性，也才能保证生涯目标的最终实现。 三、职业是什么？ （一）与职业相关的概念 工作 career work Job 职位 Position  你愿意选择就业、职业还是事业？ “就业”：是得到一个立足点，启动自己的职业生涯； “职业”：是调整自己的发展方向，享受工作带来的乐趣； “事业”：是一种“自我实现”，让自己能量创造的价值最大化。 （二）职业的含义 Occupation,系指个人所担任的职务或工作，但须具备下列条件： (1)须有报酬——指因工作而获得现金或实物的报酬； (2)有继续性——指非机会性，但从事季节性周期性的工作，也为有继续性； (3)为善良风俗所认可——如从事之工作虽可获得报酬， 但不为善良风俗所认可，则不认定为其职业。 （四）职业的类别 1、产业部门与职业 2、《国民经济行业分类》 3、《国际标准职业分类》（ISCO ） 4、 我国国家职业分类标准 5、《中华人民共和国职业分类大典》 （五）、30年来职业理念的十大变化 1、人的职业属性由单位人转向社会人 2、人的职业信仰由对企业忠诚转向对职业忠诚 3、人的职业认知由身份社会转向能力社会 4、人的职业偏好由干一行爱一行转为爱一行干一行 5、人的价值由封闭型转向开放型 6、人的职业薪酬由按劳分配转为多种分配方式并存 7、人的职业能力提升由阶段性培训转为终身学习 8、人的职业变化由组织分配转为双向选择 9、人的职业考核由模糊评议到量化证据 10、人的职业发展由人力资源扩张转为人力资本提升 四、职场时势 1、知时 2、知彼 2、自我探索-——价值观 澄清你的价值观 你在工作中寻找的是什么？ 你判断工作“好”“坏”的标准是什么？ 什么是价值观？ ? 价值观就是我们在生活和工作中所看重的原则、标准和品质。它指向我们一生中最重要的东西，因此它也是一套自我激励机制。 3、自我探索-——性格 性格测验 （朗途测验） /default.aspx 请用 学号、 姓名注册或登录。 互动环节 4、自我探索-——能力 （1）你有哪些能力？ 能力倾向/天赋（Aptitude,gift）：每个人都有的上天赋予我们的特殊才能（潜能）。 技能（skill）：是经过学习和练习而培养形成的能力。 自我效能感（self-efficacy）：个人对自己的能力、以及运用该能力将得到何种结果所持的信心或把握程度。是预测个人行为的重要指标。 1）热身：三分钟夸夸我自己 请每个同学积极思