初二语文2016年5.亲爱的爸爸妈妈课件.ppt

导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测 学练优八年级语文上（RJ） 教学课件 5* 亲爱的爸爸妈妈 导入新课 导入：同学们,今天我们都有安稳的,幸福的生活,能够在明亮的教室里学习.但是大家是否知道在半个世纪前曾有许多的孩子,他们并没有如此幸运,他们生活在动荡的年代里,战争不断,饥饿侵袭,甚至时刻面临着死亡,他们渴望的是什么呢?而作为幸福一代的我们在看了这篇文章后,大家会有怎样的感受呢? 讲授新课 预习课文 相关介绍 检查预习 一 讲授新课 走近作者 聂华苓，女，美国华裔作家，1921年生，湖北武汉人。1949年去台湾，开始发表作品。1964年赴美定居，代表作《台湾轶事》。聂华苓的作品以深邃的历史感表现现代中国的沦桑变化，抒写台湾中下层人们的乡愁和海外浪子的悲歌。创作坚持“溶传统于现代，溶西方于中国”的艺术追求。 1988年10月21日，作者在南斯拉夫克拉库耶伐次参加悼念活动。47年前，纳粹在这座小城大肆屠杀，一天之间，杀死了7000多人，其中包括300多个孩子。47年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史，从1945年起，每年10月21日，成千上万的人从四面八方来到这里，举行悼念活动。作者在当年纳粹大屠杀的地点，感受到历史的残酷与沉痛，感受到人民的悲哀和愿望，写下了这篇文章。 讲授新课 一个外国人从一个国家带走的最深刻的印象是他在那儿感到的痛苦。我在南斯拉夫的克拉库耶伐次感觉到了。 纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。整个城成为一座巨大的坟墓，埋葬了7000名被残杀的人。那就是我带走的沉重记忆。但这是个美丽的记忆。无论何时，只要有人提起南斯拉夫，我就想起克拉库耶伐次和那儿被敌人杀戮的那一刻，我就想起那里整个民族的英勇。 ——萨特 讲授新课 肃 穆 荒 谬 憧 憬 呵 护 杀 戮 悼 念 屹 立 蜿 蜒 恍 惚 明赫白 聂华苓 sù mù miù chōng jǐng hē lù dào yì wān yán huǎng hū hè líng 讲授新课 给下面划线字注音。 根据意思写出出自本文的词语： 1.原指描写刻画十分细致生动，现在也用来指丑态毕露 2.形容非常凶暴残忍，没有一点儿人情味。 3.形容天气恶劣。比喻境遇悲惨凄凉。 4.极端错误；非常不合情理。 5.严肃而庄严。 穷形尽相 灭绝人性 凄风苦雨 荒谬 肃穆 讲授新课 讲授新课 初读课文 整体感知 1.在纪念地的所见所闻 2.看纪念演出 3.参加座谈会 4.参观纪念馆 引文:用萨特的话,说记忆既是“沉重”的,又是“美丽”的. 结构思路 讲授新课 课文中有不少意味深长的描写和议论，请仔细体味其中的含义，回答括号里的问题。 1.凄风。苦雨。天昏。地暗。 （这里连用四个句号，起到了什么表达效果？这里仅仅是在描写天气吗？） 使每个字都最大限度的发挥出表意功能。这里不仅写天气，也是在表明作者的心情，渲染了悲凉的气氛。 讲授新课 2.“他们杀孩子、老师、也杀牧师、工人、工匠、小店老 板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。”（“全是” 一词强调了作者什么样的感情？） “全是”一词包含了作者对被残杀者的深切同情和对法西斯强盗的愤怒控诉。 讲授新课 3.历史、现实，在雨中融合了-------融成一幅悲哀而美丽、 真实而荒谬的画面。（你怎样理解这看似矛盾的议论？） 看似矛盾，其实不矛盾。残酷的历史令人悲哀，南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万的人来到这里纪念死者，这又是美丽的。这一切都是真实的。47年前纳粹竟然认为种族有优劣，要消灭劣等种族，这又是何等的荒谬。 讲授新课 4.他们坐在书桌前…… (引用迪桑卡的诗句包含了作者怎样的思想感情?) 这些诗句歌唱孩子们“对未来的憧憬，对生命的喜悦”。孩子们的生命才起步，他们努力学习，向往将来“在阳光下奔跑”，创造人生的业绩。他们在爱的阳光下成长，丝毫没有意识到近在眼前的死亡威胁。歌唱孩子们的可爱和希望，正是对纳粹强盗的控诉。 5.人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。（联 系上下文，说说这几句话的内涵。） 作者强调的是不能忘记历史，因为只有记住历史，吸取历史的教训，才能保证世界永远不再有战争和屠杀。 讲授新课 6．一位作家讲话之后，日本人也要讲话了。(称他为 “日本人”为什么不说“作家”?) 日本作家为日本军国主义开脱罪责，他在自私地狡辩。作家本应具有人类的良知。作者不称他为作家，说