初二语文2016年《生物入侵者》课件.ppt

１、什么是“生物入侵者”？ ２、生物入侵所带来的巨大危害有哪些？ ３、造成生物入侵增多的原因及途径是什么？ ４、生物学及生态学界对“生物入侵者”的不同态度分别是什么？ ５、世界各国对“生物入侵者” 采取了怎样的相应措施？请举例说明。 1、本文采用了什么说明顺序? 2、文章主要采用了哪几种说明方法？请结合语句具体说说其表达效果。 列数字、举例子、打比方 这是一篇关于生态问题的说明文。它向我们说明了什么是生物入侵者以及生物入侵带来的巨大危害，促使我们对这一特殊的生态现象高度警觉。我们学习这篇课文不仅能获得一定的生态知识，还能培养我们的社会责任感。另外，这篇课文结构严谨，层次分明，运用了列数字、举例子、打比方等说明方法，为我们写作说明文提供了借鉴。 食人鲳 在中国 食人鲳，又名食人鱼。原产南美亚马逊河流域，外表美丽，却非常凶猛，不仅经常攻击动物，还攻击人类，非常危险.前几年，食人鲳被带到了中国，而且有一个冠冕堂皇的身份：观赏鱼类。结果流入了江河鱼塘，大量地“屠杀”水中其他的鱼类，给当地生态平衡带来严重危机，造成不可估量的损失。 外来入侵物种名单 据不完全统计，目前我国有主要外来杂草107种，外来害虫32种，外来病原菌23种……首批外来入侵物种名单公布： 紫茎泽兰、薇甘菊、空心莲子草、 豚草、毒麦、互花米草、飞机草、凤眼 莲（水葫芦）、假高粱、蔗扁蛾、 美国白蛾、非洲大蜗牛、 福寿螺、牛蛙…… * * * * * * * * 梅涛 视频导入 学习目标 字词积累 整体感知 合作交流 拓展探究 课堂小结 练习作业 结束 回首页 知识与能力： 1、了解与生物入侵者相关的知识。 2、学会辨析说明顺序，理解说明方法的作用。 过程与方法： 通过自主学习概括内容，理清思路；通过合作交流 明确说明方法及作用；通过探究学习提升环保意识 和社会责任感。 情感态度与价值观： 增强防范意识，为建设和谐家园、保护环境而努力。 学习目标 回首页 栖息 (　) 藩篱 (　) 归咎 (　) 河蚌(　　) 厄运(　) 蜥蜴(　　) 酝酿(　　　 ) 蒲公英(　 ) 五彩斑斓 （　　　） 啸聚山林(　　　) 束手无策(　　 ) 物竞天择 （　　） 无动于衷 （　　） 生字词 qī fān jiù bàng è xī yì yùn niàng pú bānlán xiào shù jìng zhōng 回首页 回首页 个性表达 争做新时期的“海燕” 用“海燕的生命因为 而 ； 我的生命因为 而 ” 的句式写一句话，表达自己的心声。 1.你知道自然界还有哪些生物入侵者? 你的身边发现过生物入侵的现象吗? 2.怎样才能有效扼制生物入侵的现象?请提出你的防范措施。 回首页 回首页 个性表达 争做新时期的“海燕” 用“海燕的生命因为 而 ； 我的生命因为 而 ” 的句式写一句话，表达自己的心声。 把你对“生物入侵者”的防范措施写成一份书面材料邮给中国环保局局长。 下课 回首页 1.明确“生物入侵者”的含义 在异国他乡通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者” 2.生物入侵所带来的巨大危害有哪些？ 生物入侵者的危害是巨大的，它们给人类造成难以估量的经济损失，对被入侵的其他物种以及物种的多种性构成极大的威胁。 3.生物入侵增多的原因及入侵途径 由于日益繁荣的国际贸易，生物入侵者搭乘跨国贸易的“便车”，“偷渡”入境；此外，跨国宠物贸易也为“生物入侵者”提供了方便。 4.生物学及生态学界对“生物入侵者”的不同态度 目前，生物学和生态学界对生物入侵者有不同态度：一部分人认为，经过“物竞天择”，可以制约“生物入侵者”的危害，达到新的生态平衡；另一部分人认为听任“生物入侵者”自由发展会给当地生态和人类生活造成严重危害。 5.世界各国对“生物入侵者”都在采取相应的措施： 如：美国众议院通过加强