如何管理育留80后后与90后-2天讲义 (2).ppt

* 结束寄语 ——谢谢！ 一则点评：现在许多人认为90后很多方面不太好，实际上是用过去的观念来衡量的结果。社会在发展，成人很多观念也要跟90后一起成长。 二则点评：用居高临下的口吻训导孩子，不管是很和蔼、很粗暴、很坦诚还是用“你听我的就给你好处”这样诱惑性方式都不合适。其实90后眼界很开阔，普遍心理早熟，大人们说的他们未必不懂。 三点评：90后是非常开放的一代，他们更喜欢自己做主，成人应该是参谋和推动者的角色，而不是一个指挥者和计划者。 四则点评：孩子不愿意跟长辈交流是青春期的正常反应，这点不单是90后，80后、70后都是一样的。90后自我意识更强烈，同他们交流，要更有诚意，把握好度。 五则点评：我们很多人喜欢用自己的价值观去要求别人，特别是对尚未独立的孩子。其实很多长辈为孩子所谓“错误”而发脾气的缘由经不起拷问，很多时候是为了出自己的一口恶气，而不是真正为孩子好。 请重点讲人性激励法,此公司是台资企业,对于制度化方面是较重视的 因为课程中我们示例的激励方法,不够多,但时间有限,也不能详尽, 因此请小组用大白纸列出他们有用过的方法, (仅知道方法名还不行,还需要用简短的案例来说明) 这样的分享,可让他们内部间相互学习. 他们后面的传承下去,也可以这样做. ㈢边际情境远不只有生与死的选择关头 你没有操握他人的生杀之权，但荣与辱、升与降、得与失的边际情境还是不难构建的。 提个醒—— 激励人的艺术-续 案例背景：一个广西籍员工，老是迟到，明明是八点钟上班，一定要睡到7.50分才起床，经过教育和罚款都不起作用，还是我行我素，后来我们订了一条制度。经过执行几次以后，就再也没有迟到了。思考：他们制定了什么样的制度，是如何执行的？为什么？ 具体做法： 老师点评： 真实案例 ⒈自己个人的得失的比较—— ⒉自己与周围众人的得失比较—— ㈣激励的作用大小建立在两种比较的基础之上 某公司要发年中奖：每个人发800元奖金、给60%的人奖500元。采用哪种方案更具奖励作用？ 案例研究—— 激励人的艺术-续 ㈤有效激励的四个途径 你认为还有哪些途径可起到激励人的作用？您曾运用了哪些方式来激励人？请小组分享 激励人的艺术-续 留用80后后与90后的方法 第 六 讲 提示：我们管理、培育80后后/90后员工，其最终目的是使之成为充满希望的企业骨干，成为企业这个市场的“弄潮儿”，因此，我们要探讨留用80后后与90后的方法。 一、员工离职的原因分析 1、员工离职之个人原因 2、员工离职之组织/管理原因 员工离职的原因分析-续 二、如何第一时间发现员工想离职 ㈠工作着是快乐的： 思考：比生命更重要的事情？ 1、工作的内涵 2、没有工作时的感觉： 3、基本的工作态度 三、管理中的留人方法实务 4、发掘工作本身的意义 医生—— 农民—— 提个醒： 工作不是我们为了谋生才做的事，而是我们要用生命去做的事；没有卑微的工作，只有卑微的工作态度，而工作态度完全取决于我们自己。 ——威廉·詹姆斯 管理中的留人方法实务-续 马克思说： ㈢家的感觉真好： ㈡一份耕耘，一份收获： 管理中的留人方法实务-续 ㈣丰富精神内存： 经典案例:恩坦·因曼斯，德国人，第一次世界大战后，他去到美国，在一家小工厂从事电机修理的工作。福特汽车生产线上的一台马达发生了故障……当福特请他加盟时，却被他拒绝了，为什么？ 管理中的留人方法实务-续 思考:为什么要常怀感恩? 　 感恩应该成为一种习惯和态度，一种特质。时常怀有感恩之心，你会变得更谦和而且高尚。大声地说出你的感谢，可以增强亲和力和凝聚力，常怀感恩之心，能够增强你个人的魅力，开启神奇的力量之门，发掘出无穷的智慧。 管理中的留人方法实务-续 思考：首先要想到的感恩的对象是谁? 思考：感恩父母最好的方式是什么? 思考：什么是孝顺? （《孝经.开宗明义章》） 大意：人的孝，初始境界是对自己的双亲孝顺，中间的境界是对自己的君主孝顺，最高的境界是作为自己自立身处事的根本。 思考：中国古人主张的“立身” 是什么？ 管理中的留人方法实务-续 对现代人来讲： 关于“立德”： 关于“立功”： 关于“立言”： 思考：怎样把感恩\敬孝转化成为力量？ 管理中的留人方法实务-续 ㈤得人心者得天下: 1、与80后后与90后的四个交往秘技 80后后与90后心声： 呃，你不会还没有QQ吧？ 80后后与90后心声：你懂画画么？会写小说么？会跳街舞么？篮球怎么样？唱歌总会吧？好