2014新版PEP六年级英语上册Unit Two Ways to go to school集体备课教案.doc

六年级英语上册集体备课教案 个性化调整或反思 Unit 2 Ways to go to school 单元教学目标 能力目标能够正确询问并回答乘坐某种交通工去地,如: How do you to school? Usually I come on foot. Sometimes I come by bike. How can I get to Fuxing Hospital? Take the No. 57 bus over there. （2）能够描述人们日常出行的方式,并简单陈述理由, 如: Usually I go to school by subway, because it’s fast.能够辨认一些常见的交通标志,了解并遵守交通规则,特别是要学会看交通指示灯安全地过去马路能够了解一同国家交通规则的异同。知识目标（１）掌握A,B部分let’s learn, let’s talk中的四会短语和句子。（２）能够听，说，认读A, B部分的let’s learn三会单词和let’s talk, 中出现的三会句型。（３）能够了解Story time部分的内容。 情感、策略、文化等有关目标 （１）通过了解交通规则，认识交通标志，学会在生活中自觉遵守交通规则。 （２）培养学生乐于助人的情感，让他们具有一定的团结合作、竞争进取的品格素质。 教学目标： 1.能够正确听说朗读“How do you come to school？”询问别人的出行方式，并能够用句子“I come by…进行回答。 2.能够正确听说认读以下生词：offen、sometimes、usually等以及短语on foot\by foot\by bike\by subway\talk about等。 3.能够听懂，会说，会表演Let’s talk的内容，并在真实场景中交流和运用。 4.培养良好的语音、语调和语感。 教学重难点： 询问别人的出行方式 教学设计： Step1 Warming-up 1.Show a part of a picture and let the students guess.引出单词bike，学习词组by bike。造句I come to school by bike. 2.Listen and guess 播放小汽车的声音，让学生去猜是什么交通工具。同样引出单词car,学习词组by car。造句I come to school by bike. 3.讲解“by+交通工具”的用法，特例：步行on foot Step2 Presentation 1. main scene学习 (1）呈现图片，仔细观察图片，回答问题,Where are they?What can you see? (2)学生仔细观察图片，展开合理想象并回答老师的问题。 Where are they？They are at a cross roard. What can you see? Four people and a subway station. （3）听录音，模仿朗读，理解对话内容。 a．指明朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词、句子的读法。 b. 教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。 c. 告诉学生应该遵守交通规则，红灯停，绿灯行。 2.学习Let’s tryLet’s talk (1)T:Today I come to school on bus.I usually come to school on foot.What about you?Do you come by bike or by bus?Do you come on foot or by car？ (2)Listen to the tape (3)快速反应游戏：教师说出某个短语，让学生做相应的动作并说出句子 (4)听录音，跟读Let’s talk内容，注意纠正学生的发音 (5)解释usually/often/sometimes单词的区别。 (6)同桌表演对话，培养学生学习语言，运用语言交流的能力，同事培养合作意识。根据原对话进行创编及完成探究学习中的题目。 Step3 Consolidation Play a chain game 教师做动作，自问自答：How do I come to school?I come to school by bike,继续重复刚才的句子并问某一位学生，继续传递下去。 Step4 Homework Listen and recite the dialogue. 完成课堂检测中的相关习题 Make a new dialogue and act it out. 第2课时 教学目标： 1．能够正确听说，朗读:How do we