孙丽优质课《燃烧与灭火》.ppt

民 族 中 学 火，第一次支配了一种自然力，从而把人从动物界分离开来! —恩格斯 第六单元 燃烧与燃料 第一节 燃烧与灭火 请同学们把自己学习过的或生活中了解的2～3个燃烧 事例及其燃烧现象填写在表格上，并与大家交流。 燃烧事例 燃烧现象 化学方程式 温故知新 启迪新知 根据我们的总结你认为什么是燃烧？ 如果我们想要使某种物质燃烧起来，必须使它具备哪些条件呢？ 能燃烧的物质叫做可燃物。 通常状况下一些可燃物的着 火点 物质 着火点/℃ 白磷 40 红磷 240 木材 250--330 乙醇 558 无烟煤 700--750 可燃物燃烧时，都需要一个最低温度，也就是着火点。 着火点是物质的一种固有属性，不可改变，不同物质的着火点是不同的。 如何能使水中的白磷在水中燃烧起来？ 白磷 红磷 白磷 铜片 热水(90℃) 提出问题：可燃物燃烧的条件是什么？ 探究实验：可燃物燃烧的条件 收集证据：白磷的着火点是40℃，红磷的着火 点是240 ℃。 提供仪器及药品：白磷、红磷、热水、烧杯、药匙、铜片 设计实验： 实验结论： 灭火的原理 灭火大比拼 用老师提供的各种灭火材料（水、细砂、湿抹布、扇子、剪刀、烧杯等），开动你们脑筋，展开丰富联想。尽可能展示出你们的灭火方法，并说明你们的灭火原理。 灭火实例 灭火方法 灭火原理 熄灭酒精灯 油锅着火 熄灭蜡烛 纸箱着火 煤气着火 森林着火 用灯帽盖灭 用锅盖盖灭 嘴吹灭 用水浇灭 关闭阀门 开辟隔离带 隔绝空气 隔绝空气 降低温度至着火点以下 降低温度至着火点以下 隔绝可燃物 清除可燃物 随堂反馈 1.下列关于燃烧的叙述正确的是（ ） A.有放热、发光现象的变化一定是燃烧 B.燃烧都需要有氧气的参与 C.可燃物燃烧时一定有发光放热现象 D.可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象 C 练习与实践 2、将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（ ） A、火柴梗接触氧气少 B、火柴梗潮湿，不易燃烧 C、火柴梗温度达不到着火点 D、火柴梗不是可燃物 C 3、你能想到哪些与燃烧和火有关的成语？其化学内涵分别是什么？ 煽风点火 釜底抽薪 水火不容 火上浇油 请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下面的成语？ 【游戏问答--比比谁的语文功底高】 三、随堂反馈 釜底抽薪 北齐魏收《为侯景判移梁朝闻》： “抽薪止沸，剪草除根。” 比喻从根本上解决问题。 答案： 采用隔断可燃物的方法来灭火 火上浇油 比喻使人更加愤怒或使情况更加严重 答案： 增加可燃物，使燃烧更加剧烈 煽风点火 比喻鼓动别人做某种事 答案： 为燃烧提供充足的氧气 抱薪救火 出处《史记·魏世家》：“譬犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”　 比喻用错误的方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。 答案： 增加可燃物，使燃烧更加剧烈 杯水车薪 用一杯水去救一车着了火的柴，比喻无济于事 答案： 不能使可燃物的温度降到着火点以下 〖知识拓展〗 1、为什么篝火中的木材要架空？ 2、当你来到一个陌生的场所（比如酒店、商场、宾馆），为防范火灾，你应注意哪些事项？万一火灾发生，你又该采取哪些救护措施？ 燃烧的条件 1.需要可燃物 2.与氧气充分接触 3.温度达到着火点 灭火的原理 1.隔离可燃物 2.隔绝氧气 3.降温至着火点下 （其中之一） （缺一不可） 对立与统一 板书设计： 燃烧和灭火（一） 1、燃烧的条件： （1）物质具有可燃性； （2）可燃物与空气（或氧气）接触 燃烧 （3）温度达到可燃物的着火点 2、定义：燃烧是可燃物跟氧气发生的发光、发热的氧化反应 。 同时具备 3、灭火的原理： （1）清除可燃物； （2）隔离空气（或氧气） 熄灭 （3）使温度降低到着火点以下 4、防火逃生安全常识 三者任意满足其一 民 族 中 学