学业水平测试牛顿运动定律复习.ppt

2014年学业水平测试对本章的要求 1、如图所示，一质量M=50kg、长L=3m的平板车静止在光滑的水平地面上，平板车上表面距地面的高度h=1.8m。一质量m=10kg可视为质点的滑块，以v0=7.5m/s的初速度从左端滑上平板车，滑块与平板车间的动摩擦因数μ=0.5，取g=10m/s2。 ⑴分别求出滑块在平板车上滑行时，滑块与平板车的加速度大小； ⑵判断滑块能否从平板车的右端滑出。若能，求滑块落地时与平板车右端间的水平距离；若不能，试确定滑块最终相对于平板车静止时与平板车右端的距离。 ⑴对滑块 ， ， 对平板车， ， ⑵设经过t时间滑块从平板车上滑出。 ∵ ∴t1=0.5s或2s（舍去） 此时 ， ， 所以，滑块能从平板车的右端滑出。 在滑块平抛运动的过程中， ∵ ∴t2=0.6s ∴ 实验：探究加速度与力质量的关系 一、实验方法： 控制变量法 二、实验注意事项： 1、平衡摩擦力。 2、钩码质量要远小于小车质量。 3、先接通电源，待稳定后再释放纸带。 4、画图的时候，必须画成平滑的曲线(a/m)，或者直线，千万不能画成折线。 三、实验结论 1、当合外力一定时，加速度与质量成反比。 2、当质量一定是，加速度与合外力成正比。 * 期中考试专题复习 第四章 牛顿运动定律 沭阳如东中学 谈飞 A 力学单位制 A 牛顿第三定律 C 牛顿第二定律及其应用 A 探究、实验：探究加速度与力、质量的关系 A 牛顿第一定律 第一节 牛顿第一定律 知识内容 一、牛顿第一定律 1．历史上关于力和运动关系的两种不同认识 （1）古希腊哲学家亚里斯多德根据人们的直觉经验提出：必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作用，物体就要停下来．认为力是维持物体运动所不可缺少的． （2）伽俐略通过实验指出，没有使物体改变速度的力，物体就会保持自己的速度不变． （3）伽俐略以实验为基础，经过抽象思维，把可靠的事实和严密的推理结合起来的科学方法，是物理研究的正确方向． 课堂练习 1．下面的叙述与史实不相符的是 A、亚里斯多德认为力是维持运动的原因 B．伽俐略最先指出亚里斯多德上述观点是不正确的 C．第一个明确表述物体惯性的是伽俐略 D．第一个明确表述物体惯性的是牛顿 （ C ） 试卷习题 第1题（错20人）、第2题（错11人）、第五题（错3人） （1）定律的内容:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。 即包含下列三点意义： 1。物体不受外力或所受外力之和为零时的状态为： 匀速直线运动状态或静止状态 2。外力的作用是： 迫使物体改变运动状态。 3。物体具有惯性。 知识内容 2．牛顿第一定律的内容及其物理意义 （2）物理意义:定律反映了物体不受外力（合外力为零）作用时的运动规律，指出了力不是维持运动的原因，是迫使物体改变运动状态的原因，说明了一切物体都具有保持匀速直线运动或静止状态的性质，即惯性． 二、惯 性 （1）物体具有 的性质叫 。 （2）一切物体都有 ，物体在任何状态下都有 。惯性是物体 属性，是 被克服的。 保持匀速直线运动状态或静止状态 惯性 惯性 惯性 知识内容 1．惯性的概念及物理意义 固有的 不能 （3）惯性在解题中的应用：车转弯、刹车、加速，人的感觉是人的惯性的缘故 2．惯性和质量的关系 （2）惯性的大小只决定于 ，而与其他的因素（如温度、物态、形状、位置、速度、受力、运动状态）无关。惯性不是 ，不能说物体受惯性。 质量 知识内容 (1)惯性的大小： 是物体惯性大小的量度 （也称惯性质量）,质量不同的物体运动状态改变的难易程度不同，亦即惯性大小不同。同样的外力作用下，质量大的物体，运动状态难改变，惯性大；质量小的物体，运动状态容易改变，惯性小． 质量 力 试卷习题 2．下列说法正确的是 A．惯性是物体处于运动状态时具有的性质 B．惯性是物体处于静止状态时具有的性质 C．惯性是物体处于匀速直线运动状态时具有的性质 D．惯性是物体保持原来的匀速直线运动或静止状态的性质 （ D ） 课堂练习 第4题（全对）第19题（错24人） 知识内容