实验六 探究动能定理.ppt

2．在“探究功与物体速度变化的关系”实验中，下列叙 述正确的是 (　　) 图实－6－8 A. 实验中所用的橡皮筋原长必须相同，粗细可以不同 B．实验时，不需要使每次实验中橡皮筋伸长的长度都 要相同 C．放小车的长木板应该尽量使其水平 D．在正确操作下，小车释放后先做匀加速运动，再做 匀速运动 解析：橡皮筋要求完全相同，A错；长木板应抬高后端，以平衡摩擦力，C错；由实验操作原理及步骤知D正确，B错误． 答案： D 3．(2011·苏州模拟)在探究恒力做功与物体的动能改变量的 关系的实验中备有下列器材： A．打点计时器；B.天平；C.秒表；D.低压交流电源；E.电池；F.纸带；G.细线、砝码、小车、砝码盘；H.薄木板． (1)其中多余的器材是________(填对应字母)，缺少的器材是________． (2)测量时间的工具是________；测量质量的工具是______．(填对应字母) (3)如图实－6－9是打点计时器打出的小车(质量为m)在恒力F作用下做匀加速直线运动的纸带．测量数据已用字母表示在图中，打点计时器的打点周期为T.请分析，利用这些数据能否验证动能定理？若不能，请说明理由；若能，请说明出做法，并对这种做法做出评价． 图实－6－9 答案：(1)C、E　毫米刻度尺　(2)A　B　(3)见解析 4．某同学为探究“恒力做功与物体动能改变的关系”，设计 了如下实验，他的操作步骤是： ①连接好实验装置如图实－6－10所示． ②将质量为200 g的小车拉到打点计时器附近，并按住小车． ③在质量为10 g、30 g、50 g的三种钩码中，他挑选了一个质量为50 g的钩码挂在拉线的挂钩P上． ④释放小车，打开打点计时器的电源，打出一条纸带． 图实－6－10 (1)在多次重复实验得到的纸带中取出自认为满意的一条．经测量、计算，得到如下数据： ①第一个点到第N个点的距离为40.0 cm. ②打下第N点时小车的速度大小为1.00 m/s.该同学将钩码的重力当作小车所受的拉力，拉力对小车做的功为________J，小车动能的增量为________J. (2)此次实验探究结果，他没能得到“恒力对物体做的功等于物体动能的增量”，且误差很大，显然，在实验探究过程中忽视了各种产生误差的因素．请你根据该同学的实验装置和操作过程帮助分析一下，造成较大误差的主要原因有：____________________________________ ________________________________________________ _______________________________________________.　　 答案： (1)0.196　0.100 (2)①小车质量没有远大于钩码质量；②没有平衡摩擦力； ③操作错误：先放小车后开电源 5．某实验小组采用如图实－6－11所示的装置来探究“功与 速度变化的关系”．实验中，小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面．实验的部分步骤如下； 图实－5－11 ①将一块一端带有定滑轮的长木板固定在桌面上，在长木板的另一端固定打点计时器； ②把纸带穿过打点计时器的限位孔，连在小车后端，用细线跨过定滑轮连接小车和钩码； ③把小车拉到靠近打点计时器的位置，接通电源，从静止开始释放小车，得到一条纸带； ④关闭电源，通过分析小车位移与速度的变化关系来研究合外力对小车所做的功与速度变化的关系． 图实－6－12是实验中得到的一条纸带，点O为纸带上的起始点，A、B、C是纸带上的三个计数点，相邻两个计数点间均有4个点未画出，用刻度尺测得A、B、C到O的距离如图实－6－12所示，已知所用交变电源的频率为50 Hz，问： 图实－6－12 (1)打B点时刻，小车的瞬时速度vB＝________m/s.(结果保留两位有效数字) (2)本实验中，若钩码下落高度为h1时合外力对小车所做的功为W1，则当钩码下落h2时，合外力对小车所做的功为________．(用h1、h2、W1表示) 图实－6－13 6．利用图实－6－14(a)所示实验装置可粗略测量人吹 气产生的压强．两端开口的细玻璃管水平放置，管内塞一潮湿小棉球，实验者从玻璃管的一端A吹气，棉球从另一端B飞出，测得玻璃管内部截面积S，距地面高度h，棉球质量m，开始时棉球的静止位置与管口B的距离为x，落地点C与管口B的水平距离为l，然后多次改变x，测出对应的l，画出l2－x关系图线如图(b)所示，并由此得出相应的斜率k. 图实－6－14 (1)若不计棉球在空中运动