诗教上课课件.ppt

?? 中国是诗的国度，第一部诗歌总集《诗经》问世迄今已将近三千个春秋，在漫长的历史长河中孕育了灿若繁星的诗家词人，产生了题材多样、风格各异、汗牛充栋的作品。从一腔爱国情，上下求索的屈原到“采菊东篱下”的陶渊明；从“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”的浪漫主义诗人李白到“安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜”的现实主义诗人杜甫，给我们留下了太多回味。同时为我们的语文教学提供了宝贵的营养。 学习目标： 1、赏析《江南逢李龟年》 2、赏析《送灵澈上人》 3、诗歌写作知识简介 4、学生作品自我分析 5、学生现场诗歌创作 江南逢李龟年 作者：杜甫 江南逢李龟年 （杜甫）　　  岐王宅里寻常见， 　　崔九堂前几度闻。　　正是江南好风景，　　落花时节又逢君。 语言特色： 诗的开首二句是追忆昔日与李龟年的接触，寄寓诗人对开元初年鼎盛的眷怀；后两句是对国事凋零，艺人颠沛流离的感慨。 语言特色： 诗是感伤世态炎凉的。虽全诗并无直接抒情之语，但时世之凋敝丧乱与人 生之凄凉飘零，却尽寓其中。 什么是平仄？ 平仄是诗歌格律的一个术语：诗人们把四声分为平仄两大类，平就是平声，仄就是上去入三声。仄，按字义解释，就是不平的意思。 凭什么来分平仄两大类呢？因为平声是没有升降的，较长的，而其他三声是有升降的（入声也可能是微升或微降），较短的，这样，它们就形成了两大类型。如果让这两类声调在诗词中交错着，那就能使声调多样化，而不至于单调。古人所谓“声调铿锵”，虽然有许多讲究，但是平仄谐和是其中的一个重要因素。 平仄在诗词中又是怎样交错着的呢？我们可以概括为两句话：　　⑴平仄在本句中是交替的；　　 ⑵平仄在对句中是对立的。 首句入韵的： 平平仄仄仄平平(韵） ????????????????????????仄仄平平仄仄平（韵） ?????????????????????? ?仄仄平平平仄仄 ????????????????????????平平仄仄仄平平（韵） ? ????????????????????? ?仄仄平平仄仄平（韵） ????????????????????????平平仄仄仄平平（韵） ????????????????????????平平仄仄平平仄 ??????????????????????? 仄仄平平仄仄平（韵） 首句不入韵的： ???????????????????????? 平平仄仄平平仄 ???????????????????????? 仄仄平平仄仄平（韵） ???????????????????????? 仄仄平平平仄仄 ???????????????????????? 平平仄仄仄平平（韵） ????????????????????? ???????????????????????? 仄仄平平平仄仄 ???????????????????????? 平平仄仄仄平平（韵） ???????????????????????? 平平仄仄平平仄 ???????????????????????? 仄仄平平仄仄平（韵） ? 七言绝句就是这四种押韵方式，这是平仄安排的定式是可以有变化的。口诀是一三五不问，二四六分明。即每句的第1,3,5字可以随意平仄，第2,4,6字必须按规定平仄不得随意改变。 学生诗歌自我赏析 思乡曲 倚楼听风倍思乡， 子时伊人人未眠。 原是他身在它乡， 低头怎奈泪已落。 学生诗歌自我赏析 明月 明月悬挂在空中， 月下寄思故乡梦。 想问故乡是何样， 唯有明月陪伴中。 我也是诗人！ 我也是诗人！ 马卡连柯说：“教育是诗一样的事业。”教育与诗、诗与校园中的人有着天然的永远割不断的联系。 我觉得，诗歌绝对可以使我们获得对世界最好的理解。 所以，我说：“诗歌是最浪漫的表达！ 诗歌是最好的教育！ 诗歌是人生最优雅的姿态！” * * 仅仅四句却概括了整个开元时期（注：开元时期为713年——741年）的时代沧桑，人生巨变。语极平淡，内涵却无限丰满。 全诗主旨： 运用了对比手法，抒写了时代的变迁，流露了诗人对开元全盛日的无限眷恋和伤感之情。 苍苍竹林寺， 杳杳钟声晚。 荷笠带斜阳， 青山独归远。 刘长卿和灵澈相遇又离别于润州，大约在公元769—770年（唐代宗大历四、五年）间。刘长卿于公元761年（上元二年）从贬谪南巴（今广东茂名南）归来，一直失意待官，心情郁闷。灵澈此时诗名未著，云游江南，心情也不大得意，在润州逗留后，将返回浙江。一个宦途失意客，一个方外归山僧，