家庭观察报告.ppt

分工 1、宋叶飞和徐婕观察全家的互动、拍照； 2、朱鸿健全程记录； 3、琚芳艳主要负责访谈； 4、徐婕PPT制作（全体成员共同讨论）。 人物及其特征 场景一之旋转小象 发现目标 妈妈带着宝宝坐在旋转小象上，他们玩得很开心 爸爸从不远处买了烤肠和奶茶走过来，在一旁等待，当宝宝和妈妈一起下来后，爸爸把烤肠递给宝宝吃，并喂妈妈喝了一口奶茶 场景二之代步车 爸爸付钱 宝宝坐在妈妈身上，爸爸开车 途中爸爸下来又买了两个烤肠 我们的队员也租了一辆车，在跟踪的途中，我们不断和宝宝挥手，宝宝和妈妈也不时地回头看我们。我们在途中出了意外时，再回到终点，妈妈笑着对我们说：“你们回来啦！” 场景三之碰碰车 妈妈抱着宝宝，爸爸在妈妈旁边，一起进去 进去后爸爸抱着宝宝，跟宝宝说着什么，好像宝宝不敢坐，妈妈抱着宝宝出来了，爸爸在妈妈旁边 场景四之鱼池 由于方言的问题，我们并没有完全听懂他们的对话，只听到这么一段： 宝宝：“妈妈那是什么？” 妈妈：“那是金鱼啊！” 宝宝：“它们在干嘛啊？” 妈妈：“它们在玩。” …… 看了一会儿就走了 场景五之滑滑梯 刚开始爸爸妈妈一起拉着宝宝上滑滑梯的楼梯，然后妈妈就跟着宝宝一起上去了。 在爬的过程中宝宝在前，妈妈在后，妈妈不停地鼓励宝宝向前爬。 爸爸则在出口处等着妈妈和宝宝，并不停地鼓励宝宝。 下来后，爸爸抱着宝宝，妈妈紧跟在后。 访谈 当妈妈对爸爸说要回家的时候，我们决定暴露身份。我们向妈妈说明情况时，妈妈正蹲着帮宝宝整理衣服，同时说可以，然后又望向爸爸，说你们问他吧！于是我们就问问爸爸，爸爸犹豫了片刻，也就没说什么同意了。 权利倾向 爸爸占主导地位 依据： 1、爸爸付钱； 2、妈妈提出回家时，宝宝还想玩，爸爸让宝宝又玩了一会儿； 3、访谈时妈妈询问爸爸的意见 4、吃陌生人东西时，爸爸呵斥 平等性 双方地位平等 依据： 1、玩游戏时爸爸妈妈共同商量，而且尊重宝宝意见； 2、 回家时共同商量 界限 界限清楚，宝宝和爸爸妈妈、爸爸和妈妈之间均关系密切而又有分寸 依据 ： 1、宝宝虽较为依赖妈妈，但和爸爸也有很多互动； 2、爸爸妈妈之间有言语与非言语交流 同盟关系 没有结成明显的同盟关系 依据： 宝宝和妈妈较为亲密，但和爸爸也有很多互动，所以他们之间并未结成明显的同盟关系。 互动 爸爸妈妈和宝宝互动很多，但爸爸和妈妈之间互动较少 依据： 1、在我们整个观察过程中可以看出，爸爸妈妈和宝宝之间的互动很多 2、爸爸妈妈之间互动较少，可能是由于宝宝受伤、身体也不是很舒服，所以他们都把更多的精力放在宝宝身上。 言语与非言语 爸爸妈妈和宝宝多为言语交流、鼓励 爸爸和妈妈之间言语交流较少 爸爸妈妈在鼓励宝宝时有非言语交流 爸爸妈妈非言语交流较多（眼神），在宝宝上滑滑梯时，爸爸妈妈都把手伸出来试图牵对方的手，但由于距离太远而没牵到 积极反馈与消极反馈 爸爸妈妈给予宝宝的多为积极反馈 依据： 宝宝玩游戏时，爸爸妈妈表扬了他 爸爸有少许消极反馈 依据： 吃别人东西时，爸爸提高嗓门讲话，并瞪着他 收获 1、我们体会到了观察的魅力，为我们以后的实践积累了经验、教训； 2、团队合作的重要性，特别是观察后大家共同讨论的氛围； 3、了解到如何将所学专业知识应用于实践。 4、为以后自己如何处理自己的家庭关系有了初步的借鉴和设想。 不足 1、分工不太明确，许多细节问题没有观察到； 2、没有做好访谈的充分准备，访谈问题不够具体、深入； 3、由于专业知识和经验的不足，可能某些问题的分析还不够细致、全面。 1、直接询问了年龄、职业、学历 我们问妈妈方不方便透露一下爸爸的年龄，妈妈直接就说：“他27，我29。”我们就夸说妈妈好年轻，爸爸就笑问他是不是看上去很老，我们说是成熟稳重。 说到职业时，爸爸说妈妈比较忙，他们今天出来就是就着妈妈轮休，爸爸特意请假出来的。 ２、宝宝受伤、打针的事 爸爸说他们有一个多月没有带孩子出来。 妈妈说宝宝前段时间脸颊受伤了，也感冒了，一直在家休养，现在还没完全好。今天出来是因为宝宝打预防针后哭闹，才带他来公园玩的。 ３、孩子的教育问题（幼儿园选择） 当我们问及宝宝是不是上幼儿园时，妈妈说本来是要上的，因为受伤了，所以过段时间。妈妈还跟我们讨论安庆比较好的幼儿园，当我们提及某个幼儿园时，妈妈就跟爸爸说着有关这个幼儿园的事。 我们问他们是不是自己带宝宝，爸爸说是比较忙，现在由爷爷奶奶带，并且他们