宽容、值得赞颂的事第七单元.ppt

第七单元习作 《天堂的勺子》 人人为我， 我为人人 《天堂的勺子》 的事情 习作 生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。 （1）体现人们相互关爱的事；　 （2）注意环境描写，把事情的经过写清楚；　 （3）注意人物的语言、动作、心理活动的描写，要表达真情实感。 习作要求 作文六要素 时间 地点 人物 起因 经过 结果 放学的时候 马路人行道上 老奶奶 两个女同学 老奶奶要过马路 两个女同学扶老奶奶 过马路 老奶奶安全通过马路 …… …… …… …… 动作描写 语言描写 心理描写 语言描写片段 我说:------------------------------------------------------------------------------- 老奶奶说:------------------------------------------------------------------------------------ 动作描写片段 老奶奶：———————————————————— 我们俩：——————————————————————————  心理 片段描写 我想： ——————————————--------------------------------- 动作描写 语言描写 心理描写 教师范文 晴朗的天空下，操场上同学们在玩游戏，吵吵嚷嚷的，现在是上午第二节课的大课间。 关 爱 无 限 教师范文 关 爱 无 限 我们几个同学在打乒乓球，突然来了一个高球，罗文一拍子下去，没打着球，却打上了我的眼睛。我痛得大喊，使劲地跺脚。我不敢睁开眼睛。同学们马上跑过来问我：“你没事吧！”“痛不痛”。 教师范文 关 爱 无 限 我感觉到眼睛热热的，心想：“坏了，眼睛流血了！”果然。当我把手拿开时，同学们惊叫了起来：“你眼睛流血了！”我听后心里咯噔一下，心里直冒冷汗。“找班主任李老师去。”罗文说着跑去找班主任。 教师范文 关 爱 无 限 这时，我心里七上八下的，非常害怕。很快，李老师来了，看到我的眼睛，他惊得嘴巴张开成了“O”型。他马上给我妈妈打了电话，然后一边安慰我一边陪我去卫生院。我心里忐忑不安，不知道妈妈会说什么呢。我们到医院时，妈妈也心急如焚地赶到了。医生说：“没事，就擦破了点皮儿。”妈妈和李老师这才松了口气。 教师范文 关 爱 无 限 下午，我去学校继续上课。同学们看到我的伤时，喧闹的教室很快安静了下来，同学们都过来安慰我：“疼吗？”“很快就会好起来的！”……。罗文拉着我的手说：“对不起，都怪我不小心。”我说：“没关系，我不怪你。” 教师范文 关 爱 无 限 看到大家这么关心我，我心里暖暖的，有一种从未有过的感觉，这种感觉一直荡漾在我的心田。 时间 懂事的时候 上学前 去年 今年 上个月 上星期 最近 …… 地点 家里 学校 邻居家 外婆家 公车上 大街上 商店里 …… 人物 爸爸妈妈 爷爷奶奶 老师同学 不认识的人 …… 走进美好的回忆： 孩子，你曾经帮助过别人吗？感受到陌生人对你的关爱吗？ 题目： 好的题目有画龙点睛的作用。 爱的奉献 予人玫瑰，手有余香 帮助别人，快乐自己 一百多个孩子的父亲 让座其实并不难 当钱被大风刮飞时 两种态度