如何拓展自己的创作思路课件.ppt

教学重点： 1、熟练的掌握运用比喻句进行写作。 2、养成拟人思维习惯并运用于写作实践。 3、识记联想的构成及运用联想思维。 学习别人的精美比喻句 关于雪（具体事物）的比喻句： 1、那美妙的小雪花呀，像只只空灵飘逸的白蝴蝶扇动着那薄薄的羽翼降到人间。 2、雪是诗人的眼泪、雪是天空的嫁衣、雪是宇宙的魔法。 3、看那满山遍野的雪，像仙女头上的白巾盖住了大地。 4、像水晶一样的雪飘落在冬季里，枯萎了一年的颜色。 关于春天（抽象事物）的比喻 1、春天像妩媚的姑娘，沾花带叶，浓妆淡抹，总是对着平静的湖面欣赏自己的容貌，却不信夏天那么有活力，秋天那样勤劳，冬天那样坚强，只是让人迷惑而懒惰 。 2、春天是一首美妙的乐曲，让世界充满音符； 3、春天是一只快乐的小鸟，让世界充满欢乐； 4、春天是一个优美的舞蹈，让世界充满微笑。 5、还有朱自清先生《春》里的春天比喻： 学习运用拟人修辞写话 1、拟人句定义：要求把事物在具体的情况或者动作拟人化，有人的行为 、思想、形象等。 2、拟人句创作的两步骤：一、拟人修饰词寻找；二、以拟人修辞句拟写。 仿照示例，找出下列词汇的拟人修饰词 _____ 太阳 _____ 太阳 _____ 太阳 ____ 雨 ____ 风 ____ 田野 _____ 山峰 ____ 小河 ____ 小树 ____ 天空 _____ 云 ____ 小路 ____ 山村 ____ 铃声 _____ 教室 教师的几个拟人例句 1、秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。 2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 3、柳条儿脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 4、风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断呼喊吆喝着，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。 运用联想的三方式： 一、相似联想 二、相关联想 三、相反联想 联想要做到合理与创新 如： 当我拿到大学录取通知书时 妈妈（ ） （ ） 当我背着行囊即将离别 家乡时 妈妈（ ） （ ） 草帽 如果你是那辛劳的农夫 我就是在你头上的那顶 随手就可丢掉的草帽 为了有要与你分开 我恨那美丽的晚霞到来 我怨那凄凉漫长的黑夜 却没有想到 与你在烈日和暴雨中相处得越多 跟你绝别的日子会来得更快 家 乡 的 记 忆贯洞中学九（1）班：梁春模 习作练习 1、标题： 的那棵树（口井、条河、条路、片山、座桥……）。 2、要求：一、运用本节所学的联想思维搜 集材料。 二、大胆的运用比喻、拟人的手法来表达思想。 * * * * * * * * * * * * 授课人：粟元标 1、学习运用比喻的修辞手法 来表现事物。 2、学习运用拟人的修辞手法来抒发情感。 3、大胆的运用联想与想像搜集材料。 学习目标： 学习运用比喻句来写话： 比喻定义：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。 2、关于“父爱”的比喻句。 习作练习： 3、关于“理想”的比喻句。 1、关于白云、河水、房屋等的比喻句。 1、父爱像高山，很深沉；父爱像海，很广阔；父爱像草原， 很辽远。 2、父爱如山,刚毅中给人沉稳的力量和宽厚的包容 。 3、理想是一艘船的帆,有了帆,船才能行驶得更远; 4、理想是黑暗中的路灯,有了光,我们才能继续前进; 5、理想是盲人的拐杖,有了拐杖,他们的生活才能不单调; 6、理想是学生的钢笔,有了笔,学生才能更好的上课! 多情的 调皮的 可爱的 庄严的 温顺的 可怜的 博爱的 多情的 淘气的 孤独的 急忙的 活泼的 学生练习运用拟人修辞写作 1、先底下创作交流成果。 2、给全班范读自己的创作。 例如： 相关 相似 相反 水— 瓶装水 — 生命的血液 —— 裸露的河床 雨 山村 天空 — 春雨 —— 慈祥的母亲 —— 非洲沙漠 — 城市 —— 动听的古典音乐