小动物过冬说课.ppt

19.小动物过冬 主讲人：孙琦 一、说教材 三、说教学重难点 五、说课时安排 七、说板书设计 二、说教学目标 说课结束 六、说教学过程 四、说教法学法 说 课 流 程 《小动物过冬》是苏教版小学语文第二年级上册第十九课。是一篇富有童趣的童话故事，作者不详。这篇课文的主人公共有三位，分别是青蛙、小燕子、和小蜜蜂。课文中交代这三位小动物是好朋友。它们常在一起玩，从这方面教师可以讲一讲友谊的重要性，还交代了这三位小动物在冬天来的各种的过冬方式。小燕子要飞向南方，小青蛙要冬眠，而小蜜蜂则采蜜贮藏，它们三种不同的过冬方式又分别代表了三群不同的小动物，让同学们了解不同于人的小动物是怎样过冬的？ 返回目录 1.通过学习课文学会物、刮等10个生字，认识舞、聚等6个生字。能规范的在田字格中书写，注意字的笔顺和位置。 2.有感情的朗读课文，并能分角色的朗读和表演课文内容。 3.掌握青蛙、小燕子、小蜜蜂这三种动物的生活习性，尤其是它们的过冬方式，能通过老师拓展和查找资料了解其他动物的过冬方式，能通过老师拓展和查找资料了解其他动物的过冬方式。 4.借助课文内容体会友谊的意义，培养学生关心自然、人与人之间相互关心的情感。 返回目录 掌握小动物的过冬方式，理解动物们的过冬方式的缘由，并知道他们基本生活方式，例如食物等。 返回目录 说教法:2011年课程标准要求我们要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。就我对本课的研究，本课多以对话形式叙述。所以准备采用情景教学法，朗读体会法等。具体实施主要以朗读方式来体现，例如:分角色朗读，角色扮演等方式，对话方式等等。 说学法:本篇课文设置在小学二年级，二年级的学生自学能力相对应高年级还不够完善，所以应对与课前要有一定的预习，应该培养学生边度边体会课文意思，并在教师讲解完有一定正确的理解。 返回目录 第一课时：初读课文，整体感知，学会字词句，理解部分词语含义。 第二课时：学习课文，充分理解课文含义，学会三种代表性小动物的过冬方式。感悟课文中小动物的互相关心。 返回目录 (一)、导入新课，激发兴趣 预设1：小朋友们，现在天气马上就要变凉了，冬天就要来了，冬天是什么样子的呢？(预设：生答：寒冷。) 在寒冷的冬天同学们都穿上了暖暖的棉衣，戴上厚厚的帽子来过冬，大家想知道咱们身边的小动物是怎样过冬的吗？（教师范读）3—5分钟 预设2：我听其他的老师都夸咱们班最近表现的特别好，老师很开心，所以作为奖励，老师准备讲一个所有趣的童话故事给同学们听，同学们想听么？（教师范读）2—4分钟 下一页 （二）、初读课文，解决字词（略） 1.学生自由朗读课文。熟悉课文。 2.找出课文中课后的生字词进行学习。学习过程略。 （三）、细读课文，体会文意 1.同学们你们刚刚都读过了课文，也知道故事讲的内容了，那谁能告诉老师小动物们为什么要互相商量，问候对方怎么样过冬吗？（预设：生答：互相关心，团结友爱，友谊的力量。） 2.这就像我们平常生活中，同学们之间互相问候一样，谁能举几个例子说说我们同学之间都说什么来关心爱护对方，珍惜友谊呢？（预设：你吃饭了么，你累了么······） 下一页 3.在冬天这三种小动物是怎样过冬的呢？谁来给大家说说，可以按书上的说，也可以按自己的话说说，看谁说的好？（······） （四）、拓展课文，积累知识 1.在上课前，我让你们回家查找的关于其他小动物过冬的方式，谁来给大家介绍一下？（蜗牛在冬天用自身的粘液把壳密封起来······） （五）、布置作业，巩固知识 同学们，今天我们学到了很多关于小动物过冬的方式，同学们应该在生活中多观察、多留心、多积累、多思考来让我们和大自然和谐相处。我们的作业虽然不多，但是需要同学坚持不懈。 返回目录 飞到南方（迁徙） 钻进土里睡觉（冬眠） 采蜜藏蜂巢（备粮） 南方暖和，食物丰富 冬天睡觉，不吃食物 采很多蜜，足够过冬 返回目录 说课结束 谢谢