小学二年级语文小学语文课程学习质量评价标准.ppt

《小学语文课程学习质量评价标准》 》解读 （二年级上） 大连教育学院小学教师教育中心 王格琦 　《小学语文课程学习质量评价标准》 　　（二年级上） 更多资源 更多资源 　　（五）综合性学习 1.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。 　　例：综合性学习内容：太空生活知多少。学习第32课《太空生活趣事多》后，到图书馆或通过其他途径查阅介绍宇航员生活的书。对学习专题展开讨论。 　　2.结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 　　例：综合性学习内容：寻找秋天，到大自然里去感受秋的色彩、秋的韵律、秋的味道、秋的气息，然后用口头，图画或文字等方式来表达自己的观察所得。 　　3.热心参加校园活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 例：综合性学习内容：识字擂台活动--比一比，看谁课外认的字最多。然后把自己在活动中的所见所感说一说、写一写、画一画 （附录）阅读举例 　　 珊瑚 　　大海退潮了。海面上露出美丽的珊(shān)瑚(hú)，有红的，有白的，还有花的。它们一丛一丛，有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像树枝。 　　人们看到珊瑚的色彩这样美丽，形状这样奇怪，以为它们是长在海底的植物。其实它们不是植物，是珊瑚虫分泌（mì）出来的石灰质。 　　你知道珊瑚是怎样形成的吗？珊瑚虫是浅海里的一种小动物，它们生活在海底洁净的岩石上，只有几毫米大。它们长着花瓣一样的触手，触手中间有一张很小的嘴，猎取比它更小的生物当食物。它们不断地分泌石灰质，这些石灰质连在一起，就形成了各种美丽的珊瑚。 高三语文 高三英语 高三数学 高三物理 高三化学 高三政治 高三历史 高三地理 高三生物 * * （一）识字与写字 　　1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 　　1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。遇到不认识的汉字能主动查字典或向别人请教。 　　2）通过学习感受汉字很美，汉字很有趣。 　　3）在学习课文或阅读课外书时能以自己喜欢的方式识记生字词。不断扩大识字量。 　　 2．认识常用字1600-1800个，其中800-1000个会写。 　　1）认识常用汉字450个，会写350个字。累计认识常用汉字1400个，其中700个会写。 　　2）能读准字音，并注意多音字的不同读音。 　　例1：我能在带点字的正确读音下面打√。 　　鸟巢（cáo cháo）拼图（pīn pìn） 　　例2：多音字组词。 　　背bēi( ) bèi( ) 　　例3：我能在带点字的正确读音下面打√。 　　他爱好音乐(hǎo hào)有什么不(hǎohào)？ 　　 　　3）能正确书写汉字350个。 　　例1：看拼音写词语、句子（给田字格）。 　　yìhuādúfàngbúshìchūn。 　　例2：听写（给田字格） 。 4）认清字形。 　　例1：读一读，在括号里选择正确的字打“√”。 　　我们的（未 末）来是美好的。 　　周（未末），我和爸爸、妈妈一起去奶奶家。 　　例2：形近字组词。 　　休（）体（） 　　例3：换偏旁，写汉字。 　　清（ ）（ ） 　　5）了解字义： 　　例1：组词。 　　花--花朵 花费 花钱--- 　　例2：我能在正确的字下面打√。 　　（飘 漂）亮 一（棵 课）小树 上（棵 课） 　　例3：填空。 　　他向这边走来，离我越来越（jìn） 　　例4：我能把意思相反的词连起来。 　　慢 进 升 高 降 快 矮 退 6）在具体语言环境中运用： 例1：词语搭配。 　　画 钢琴 　　下 二胡 　　弹 象棋 　　拉 图画 　　例2：在括号里选择恰当的词语打√ 　　花坛在广场的（中央中间）。 　　例3：我能用仔细地说句子、写句子。 　　3．掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 　　1）继续学习用铅笔写字，写字时注意笔画在田字格中的位置，努力把字写端正。 　　例：抄写汉字，观察笔画在田字格中的位置（给田字格）。 　　2）掌握所写汉字的基本笔画和笔顺。 　　例：填空 　　匹的第二笔是（），共（）笔。 　　身的第三笔是（），共（）笔。 　　3）初步掌握所写汉字的偏旁部首 　　例：写出带有下面偏旁的字，比比谁写得多。 　　目___________口_____________ 　　4）写字时注意字的间架结构。初步感受汉字的形体美。 　　例：观察下面的字，照样子说说这些字的结构特点。