小学人教版《穷人》.ppt

探究目标 1、你会读、会写、能理解运用生字、新词吗？你能正确、流利、有感情地朗读课文吗？ 2、课文讲了一件什么事？全文没有一个“穷”字，你从文中哪些方面感受到了“穷”？作者为什么要用“穷人”作题目？你能展开想象续写《穷人》吗？ 3、你能找出文中描写环境和人物对话、心理活动的语句吗？能从这些描写中体会到桑娜和渔夫是怎样的人吗？ 课文讲了一件什么事？ 在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜和渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。真实地反映了沙俄专制下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦呀要帮助别人的美好品质。 “穷” 古老的钟发哑地敲了十下，十一下…… 屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。 孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。…… 清早驾小船出海，这时候还没有回来，听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。 丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。 什么也没有打到，还把网给撕破了。……总算是活着回来啦…… “富” ……这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里火还没有熄，食具在搁板上闪闪发光。 (家的整洁和温馨） 不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么课抱怨的。 （面对生活积极、乐观） “富” 桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。……桑娜一次又一次地敲门，…… （关心别人） 她心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 “……得去把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” （夫妻不顾生活困难收养邻居的孤儿） 心理描写 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！ * 音乐 9 穷 人 列夫·托尔斯泰 （1828～1910） 作者简介：列夫·托尔斯泰 （1828～1910） 19世纪俄国最伟大的作家。他出生于贵族家庭，但同情被剥削被压迫的农奴。。 作品：《童年》《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》 《少年》《一个地主的早晨》 写作背景： 《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期，这个时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落；广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚淳朴。 《穷人》这篇小说，真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。 幸福在于为别人而活 。 切忌浮夸铺张。与其说得过分，不如说得不全。 人类的使命在于自强不息地追求完美。 在过去，现在和将来都永远是美好的东西，那便是真理。??? 理想是指路的明灯，没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。 列夫·托尔斯泰：从今天起，我“死”了 俄国作家列夫·托尔斯泰1887年完成《安娜·卡列尼娜》的创作，轰动了世界文坛。此后，他被热情的人们包围了，来访者络绎不绝。托尔斯泰对此很反感，他把自己关在屋里，并对家人说：“从今天起，我‘死’了，不过别忘记给我吃饭。”?? 名人轶事 笑话 名人篇 ? 法令 ?? 俄国大作家列夫·托尔斯泰（1828—1910年）一次在信中诙谐地对一位朋友说：“如果我是沙皇，我就公布一项法令：作家要是用了一个自己不能解释其意义的词，就剥夺他的写作权利，并且打100棍子。” 延伸阅读 回忆祖父列夫·托尔斯泰的葬礼 《世界之窗》今年第五期刊登欧阳馨编译的《回忆祖父列夫·托尔斯泰》一文，介绍了托尔斯泰过世后的一些情况，现摘介如下——　　1910年秋末的一天，妈妈非常严肃地告诉我们，说爷爷乘火车离开了雅斯纳雅波良纳。不久得到消息：爷爷途中患病，住在阿斯塔波沃火车站的站长家里。以后的几天令人十分不安，伯伯家里、雅斯纳雅波良纳和许多村子里，到处是一堆堆人群，好像害怕会失去什么。乌云似乎笼罩着一切，大家在等待着消息而又害怕听到什么消息。妈妈告别我们去看望爷爷，可还没有到达目的地就接到噩耗：爷爷已去世。