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小学小学语文3 年级第二单元教材教法解读分析 华景小学 陈丽霞 本组教材围绕“爱护周围环境”这个专题，将导语、课文、课后练习、语文园地中的口语交际、作文以及综合性学习等相关内容以整合的方式编排在一起，引导学生去感受保护环境的重要，从而增强学生保护环境的意识。 ?二、教学目标 1.认识本组“秆、绣、赤”等31个生字，会写“翠、衬、衫”等40个生字。 2.有感情地朗读课文，了解课文的主要容。 3.能够联系上下文和生活实际，理解含义刻 的句子，并体会其表达效果。 4.主动积累好词佳句，学习一些观察方法和表达方法。 5.在学习过程中增强学生保护环境的意识。 三、教学重难点： 联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。 主动积累好词佳句，学习一些观察方法和表达方法。 四、教学课时安排： 《翠鸟》 2课时 《燕子专列》 2时 《一个小村庄的故事》 2课时 《路旁的橡树》 1课时 《语文园地二》 4课时 单元复习 2课时 五、基础知识和基本技能 （一）拼音与汉字： 三年级下册要求学生会使用字典，具有独立识字的能力，具体要求学生能熟练使用音序查字法、部首查字法查字典。在学习的过程，遇到生字能主动通过询问、查字典的方法解决，有自主识字的能力。让学生在预习时运用字典的习惯。 学会本单元要求掌握的生字 用生字组词能发现形近字、多音字、同音字、形声字的特点，能掌握多音字的学习方法并组词，体会汉字“一字多义”的语言特点。 形近字 秆(苇秆)──杆(旗杆) 徒(徒弟)──陡(陡峭) 壁(墙壁)──璧(璧还) 绣(绣花)──锈(生锈) 瑞(瑞士)──端(端正) 载(重载)──栽(栽树) 澈(清澈)──撤(撤退) 砍(砍树)──吹(吹风) 栋(栋梁)──冻(冰冻) 欧(欧洲)──殴(殴打) 涉(干涉)──步(步行) 厢(车厢)──箱(皮箱) 　 多音字 fènɡ门缝──fénɡ缝合 kōnɡ太──kònɡ空闲 qū弯曲──qǔ歌曲 juǎn卷尺──juàn试卷 yīnɡ应当──照应yìnɡ lù露水──lòu露脸 ?huǎnɡ明晃晃──huànɡ晃动 piāo漂流────piǎo漂白──piào漂亮 （二）词语： 能准确读写本单元要求掌握的词语（词语表） 能正确理解词语，能借助词典、联系上下文和调动生活积累等方法，理解词语的意思。 例如：　 小巧玲珑：形容小而灵巧精致。 长途跋涉：跋涉：翻山越岭、趟水过河。指远距离的翻山渡水。形容路途遥远，行路辛苦。 饥寒交迫：衣食无着，又饿又冷。形容生活极端贫困。 郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛，也形容气势美好蓬勃。 不约而同：事先没有约定而彼此的看法、行动完全一致。 掌握本单元出现的常用词语的近义词、反义词 近义词： 灵活──敏捷　锐利──锋利 启程──起程 致谢──道谢 宽阔──宽广 注视──凝视 湛蓝──蔚蓝 清澈──透明 摇晃──晃动 濒临──临近 疲惫──疲劳 舒服──舒适 挺拔──挺立 责备──责怪 赞叹──赞美 高尚──崇高 赞叹──赞扬 特别──特殊 应有尽有── 一应俱全 反义词： 灵活──呆板 摇晃──平稳 陡峭──平坦 锐利──迟钝 特殊──普通 温暖──寒冷 增加──减少 清澈──浑浊 笔直──弯曲 高尚──低贱 麻烦──方便 宽阔──狭窄 坚硬──柔软 沉重──轻松 责备──表扬 希望──失望 善于主动积累词语，会从文章中摘抄用得好的词语，还有一些结构特殊的四字词语，如：郁郁葱葱、各式各样、应有尽有等。 正确运用词语，能运用常用的词语造句，恰当地搭配词语。 （三）句子： 正确、流利有感情的读句子 了解比喻句、拟人句，体会表达效果。（5课） 《翠鸟》 比喻句：翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。 拟人句：1.翠鸟喜欢停在水边的苇秆上。 2.它一动不动的地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 对比句：小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。 能初步体会和理解句子的意思，引导学生通过重点词语来理解句子 如：《燕子专列》居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。 表明人们得知燕子的危险情况后