小学教育专业毕业论文动员会.ppt

小学教育专业毕业论文动员会 朱瑾 学员参与该环节的心理： 畏惧心理 怕写 拖拉 畏难 无所谓心理 忽视 蒙混 不用心 不思考 经验心理 不听指导 过于执着 本实践环节共包括两部分: 教育教学调查和毕业论文撰写. 一、参与教学实践，撰写实践报告 教育教学调查的重要环节. 集中辅导——论证并选定调查题目——拟定调查方案——接受个别指导——开展调查——小组讨论,交流——独立完成调查报告初稿——在指导教师指导下修改定稿——经评审获得成绩. (一)教育教学调查 教育教学调查的目的在于培养学生观察和认识教育实际以及掌握教育教学规律的能力,提高学生对教育理论与实践的理解力与思考能力,增强学生的职业道德和专业意识,同时也为下一步完成毕业论文积累材料,提供选题思路和立题角度. （二）调查选题参考 (1)所任职的学校或地区基础教育改革情况(如基础教育改革现状,接受新课程标准培训的情况,新教材实验情况等); (2)所任职的学校或地区实施素质教育情况(如对素质教育的理解,素质教育在各学科教学中的体现,素质教育与教师等); (3)所任职的学校或地区小学课程情况(如课程设置,课程改革,教材评价,活动课的开展,校本课程等); (4)小学教育学科教学方法情况(如学科教法改革与创新,优秀教师的教学案例,复式教学,案例教学,情境教学,参与式教学等); (5)学德育情况(如小学班主任工作,主题班会工作,社会环境与家庭环境对小学生的影响,中华传统美德的继承等); （二）调查选题参考 (6)小学美育情况(如艺术课程或艺术活动,热爱和亲近自然的教育活动,师法英雄的教育,优秀文化传统教育等); (7)小学生学习心理情况(小学生学习障碍,小学生学习动机,小学生学习策略,小学生学习能力的个案分析等); (8)小学教师专业发展情况(如小学教师的知识结构情况,参加继续教育培训的情况,师德状况,学历进修情况,教学及科研能力等); (9)教育技术手段与小学教育教学(如教育技术手段在学校教育中的应用及效能,教育技术手段在课程教学中的作用,对教育技术手段的认识和理解,教育技术与教师等); (10)其他情况(如一个先进班集体,一名优秀教师或班主任的事迹调查,当地教育教学中的热点问题,家庭教育,社会教育与学校教育的关系,儿童辍学情况及原因等). （三）调查方法介绍 教育教学调查可以采用实际考察,召开座谈会,个别访问,问卷调查或资料调查等方法,也可以是上述几种方法的综合进行. （四）教育教学调查的成果形式要求 教育教学调查的成果形式是调查报告，调查报告字数要求不低于3000字. 二、毕业论文写作环节： 接受集中辅导——在指导教师的指导下拟定论文题目——收集资料(研究案例)——列出提纲并接受个别指导——小组研讨,交流——独立完成毕业论文初稿——在指导教师指导下修改定稿——经评审获得成绩. 选题参考—— 课堂教学过程中的师德问题研究 改进小学课堂教学效率的策略与方法研究 论课堂教学中组织学生讨论的艺术 论小学生社会实践能力的培养 论小学生爱家乡品质的培养 试论学生中独生子女爱他人品质的培养 小学语文教学中学生审美情趣的培养 教师期望在小学生发展中的作用 小学班级建设中学生干部选拔与培养 小学生（语文、数学、自然、英语、音乐。。。等某学科）能力发展的评价研究 1、参阅文献、搜集资料 重要性（论文写作的基础和前提） 途径（直接——经济调查；间接——查阅文献） 2、整理资料 即对搜集的资料在消化的基础上进行分类排队、去伪存真、去粗取精、由此及彼、由表及里。 3、确立论点 （1）意义 论点是毕业论文灵魂和统帅（材料的取舍、论证方法的选择、层次和段落的安排都是根据论点的需要加以考虑的）。 确立论点是毕业论文写作的关键。 （2）基本要求 正确；深刻 （3）方法 从分析矛盾、揭示事物本质所得 从系统分析搜集的材料所得 从阅读别人的文章所得 4、编写提纲 （1）意义 编写提纲可以搭好论文结构的框架 （2）要求 项目齐全，能初步构成文章的轮廓 从全局着眼，详略得当地安排布局 征求指导教师意见，注意多加修改 （3）方法 论点写法 提要写法 标题写法 5、撰写初稿 （1）方法 按提纲顺序从头到尾写 按熟悉的内容分段写作 （2）要求 着眼于大处，力争一气呵成 文体合乎规范 字迹尽量清楚 （四）容易出现的问题 文题不符 题目太大，论述不全面或不深刻 结构不合理，层次混乱 材料的取舍不当 没有掌握论文的写作方法 最后装袋要求： 每位学员论文档案袋内容： 实践考核表一份，调查报告正式文稿一份 论文评审表一