小学生作文指导色香味俱全.ppt

小学生作文指导 第一章 小学生作文语言篇 张开眼睛看一看，一把椅子，一件衣裳，一只飞鸟，一片草地，一朵浮云，一簇鲜花——都展示着各种不同的色彩，把这个世界点缀得多彩多姿。在一篇文章里，涂上合适的色彩，就会显得清新美丽，给人愉快的感觉。下面有几个例子，请你分辨一下，看看是抹上色彩好呢，还是没有色彩好？ 第一节 给文字涂上色彩 1.爸爸手里拿着一大把钞票。（没有把色彩写出来） 爸爸手里拿着一大把花花绿绿的钞票。（“花花绿绿”把色彩写出来了） 2.夏天到了，冰激凌真吸引人。（没有把色彩写出来） 夏天到了，红红绿绿黄黄的冰激凌，真吸引人！（“红红绿绿黄黄”把色彩写出来了） 3.雨过天晴，天空出现彩虹，美丽得令人眼花缭乱。（没有把色彩写出来） 雨过天晴，天空出现彩虹，有红、有橙、有黄、有绿、有青、有蓝、有紫，令人眼花缭乱。（“有红、有橙、有黄、有绿、有青、有蓝、有紫”把色彩写出来了） 比较一下哪种表达更生动形象 给文字涂上色彩的方式有很多种，最常用的有下列三种： （1）一种颜色： 1.蓝色的小河里住着鱼和虾。 2.那张咖啡色的桌子，已经褪色了。 3.绿色的原野，是蜻蜓的家。 4.小白猫渐渐长大了。 5.西风呼呼地吹，人们脱下夏装，换上深色的秋装。 6.他穿着蓝色的新外套，很神气。 （2）多种色彩： 1.他穿着粉红色的外衣，蓝色的长裤，实在漂亮。 2.花园里的花儿五颜六色，有白中带黄，有黄中带绿，有绿中带红，红中带蓝…… 3.街上熙熙攘攘的人群，穿着各式各样的衣服，红的、蓝的、黄的、白的、紫的……真是漂亮。 4.蓝蓝的海水，拍打着金色的沙滩，白色的海鸥，在金色的阳光下觅食。 （3）叠字色彩： 1.红红的花，十分好看。 2.蓝蓝的天，白白的云，看起来清爽极了。 3.每当风伯伯一来，那绿绿的小草，总是玩着腰向风伯伯敬礼。 4.黑黑的天空低垂 ，亮亮的繁星相随。 5.嫩嫩绿绿的草地，像一张毛毯。 6.我的集邮册藏着各国花花绿绿的邮票。 … 下面这篇作文中描写出了色彩，如果你有兴趣，也试着写一篇。 天气凉了 天气转凉了，黄黄的菊花，红红的鸡冠花都开了。市场里有木瓜、石榴，连黄黄澄澄的橙子、橘子也上市了。 秋天真是一个好季节，如果野外去郊游 ，机会到金黄的稻田，黄叶纷纷飘落，望着远远的青山，觉得格外舒畅。 天气凉了，就是告诉我们今年就要过去，我们要把握住这段美好的时光…… 写作锦囊： 曹禺三下“鸡毛店” 曹禺在创作《日出》时，为了收集素材，曾三下“鸡毛店”。原来，他约好连个嗜毒的乞丐来教他唱数来宝，也许是因为他穿着大褂的缘故，竟被两个乞丐怀疑是警察局的暗探了，于是就没敢出来。曹禺不得不半夜里冒着严寒二下那个最下等的小客店——“鸡毛店”，去找那两个人。然而却是一个八分醉意的罪犯模样的“落魄英雄”误会了，他动起手来，险些打瞎了曹禺的一只眼。曹禺汲取了教训，他改头换面又去和黑三一类的人物讲交情。他的口袋里藏着铅笔和纸，渐入社会的下层，终于熟悉了许多形形色色的人物，写出《日出》这样脍炙人口的作品来。 第二节 写出有味道的文字来 大厨师做出来的菜肴，和合大家的胃口，我们多半会拿“色、香、味”几个字来称赞他的烹饪技术高超。写文章和做菜的道理很接近，很多人喜欢用“有声有色”来夸奖一篇文章写得生动。其实用“色、香、味俱全”来形容也是合理的，只不过赞誉文章比菜肴要来得含蓄些。 食物的“味道”有酸、甜、苦、辣、咸、淡……这些都是经过人们感受后再用文字描写出来的更具体、更亲切的感觉。文章里到底写来味道好呢，还是不写出味道好呢？从下面的例子可以看出来。 1.这一串葡萄有好多颗，我喜欢吃。（没有把味道写出来） 这一串葡萄有好多颗，每颗都是亮晶晶，味道酸酸甜甜的，我喜欢吃。（“酸酸甜甜”把味道写出来了） 2.饭盒里那块腊肉，格外好吃。（没有写出味道） 饭盒里那块腊肉,咸咸润润的，格外爽口好吃。（“咸咸润润”和“爽口”吧味道写出来了） 下面再举几个例子供同学们参考： 1.大苹果圆圆的，红红绿绿，真是可爱，吃起来又香又甜，我最喜欢吃大苹果啦！ 2.三明治里面夹着蛋片、火腿、奶油，吃起来香香的，松松的，十分可口。 3.浓浓香香的鲜奶，味道美极了。 下面这篇作文，除了描写妈妈的拿手好菜——红烧肉的味道之外，还写了饭桌上愉快的气氛，很值得你学习。 在饭桌上 一天当中，最快乐的时刻，要算是吃饭的时候了。 “开饭了！”我们兄弟以最快的速度往饭桌方向跑，“哇！好香啊！”原来是妈妈又端出了拿手好菜“红烧肉”；只要红烧肉上端上饭桌，其他的菜大家都没什么兴趣了，那金黄色薄薄的