山东潍坊2013高考一轮复习生物试卷讲评研讨课.ppt

要点一：细胞的物质基础和结构基础 * * * * * * * * * * * 必修一 习题讲评 高密一中 B C率25 A率45.8 A 率58 C率26 A B率36.7 集中错率 70 47 31 64 60 正确率 15 14 13 4 2 选择 【试题分析】 问题1：细胞的物质和结构基础记忆不准确，不能灵活运用。 问题2：实验设计和语言描述能力有点欠缺。 问题3：审题欠缺、不能从题干中捕捉有用信息进行推断。 【问题反馈】 【学习目标】 1、辨析并理解构成细胞的化合物及结构的相关知识点。 2、辨别理解光合作用和呼吸作用的相关概念。 3、规范解决有关实验设计问题，能用规范语言描述。 4、提高信息推断能力。 2 3 2.（4）1空 1.35 3 2.（3） 1.45 3 2.（1）1空 1.83 4 1.（2） 平均分 分值 简答 12 ≤60 15 ≥70 21 ≥80 2 ≥90 人数 分数 【错题重现】 4．下列叙述，正确的是（ ） A．核孔是生物大分子选择性进出的通道，与浆细胞比较，口腔上皮细胞的核孔数量较多 B．线粒体外膜蛋白质和脂质的比值大于内膜 C. 正常生理状态下溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用 D. 生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新 简答1. (3)请写出两种鉴定甲细胞是否为活细胞的实验方法： ① ；② 。 【错因分析】 【解决对策】认真分析每个选项，改正错误。 落实好基础知识，及时总结易错易误点。 课本P43拓展题2 染色排除法 原理？ 1.DNA和RNA在实验中的分布 2.高倍镜观察叶绿体和线粒体 3.质壁分离与质壁分离复原 4.有丝分裂的实验 用盐酸解离 细胞已死亡 √ √ 2.溶酶体 （1）能分解衰老、损伤的细胞器。 （2）手指的发育、尾的消失。 （3）杀死侵入细胞的病菌、被病原体感染细胞清除、靶细胞的裂解。 （4）溶酶体在发挥作用时伴随着膜成分的更新。 （5）畜禽宰杀一段时间再煮，肉更鲜嫩，溶酶体内的水解酶释放出来。 1.细胞核（结构与功能统一） （1）核孔具有选择性，是某些大分子物质进出的通道。 （2）代谢越旺盛的细胞核孔数目越多，核仁体积越大。 （3）在分裂过程中周期性消失和重建的结构是核膜和核仁。 【易错点总结】 【判断正误】 A.细菌一定是异养生物。 B.将叶绿素的乙醇提取液置于适宜光源的照射下5h，加碘液处理后溶液呈蓝色。 C.溶酶体执行功能时伴随其膜组分的更新。 D.观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁。 E.被病原体感染细胞的清除是细胞被动死亡的过程。 × × × × √ 要点二：光合作用和呼吸作用的关系 【错题重现】 简答2.(1)该装置用来测定种子呼吸作用的类型（方式）。 （3）要矫正室内气压等因素对读数造成的误差， 应怎样设计对照实验将种子换成煮熟（死）的种子 。 （4）如果将种子换为具有生物活性的植物叶片， 将KOH溶液换为NaHCO3溶液，同时给予适宜强度的光照， 则该装置用来测定植物光合作用产生O2 的量 。 思考1：如何进一步设计可以判断种子的呼吸类型（方式）？ 思考2：要测定绿色植物的实际光合速率，在（4）的基础上应如何进一步设计？注意什么？ 易错点辨析：分析下面几种说法,属于光合作用净量的是 . ①真正光合速率； ②实际光合速率； ③光下测出的光合速率； ④ O2产生量； ⑤ O2释放量； ⑥ CO2吸收量； ⑦ CO2固定量； ⑧有机物产生（制造）量； ⑨有机物积累量；⑩有机物的增加量； ③⑤⑥⑨⑩ 装置1 装置2 装置3 装置1——细胞呼吸中O2的吸收量。 装置2——细胞呼吸时CO2释放量与O2吸收量的差值。 装置3——光合作用O2的释放量。 校正装置——放入等量死的实验材料，其它不变。 装置1与2搭配——判断呼吸类型。 装置1与3搭配——求实际光合作用速率，1应在黑暗下 种子或绿色植物 种子 绿色植物 【归纳总结】 【体验高考】 （2007山东）以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确的是（ ） A.光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量与 30℃时相等 B.光照相同时