岳麓版历史一轮复习课件必修三第十四单元19世纪以来的世界文化.ppt

主干系统整合 要点史料探究 命题视角透析 考点即时演练 考点2　19世纪以来的世界文化 必威体育精装版考纲 课程标准 文学的主要成就 了解19世纪以来文学的主要成就,认识其产生的时代背景及影响 有代表性的美术作品 欣赏19世纪以来有代表性的美术作品,了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值 有代表性的音乐作品 列举19世纪以来有代表性的音乐作品,理解这些音乐作品的时代性、多样性和民 族性 影视艺术的产生与发展 了解影视艺术产生与发展的历程,认识其对社会生活的影响 文学 1.浪漫主义文学 电影与电视 1.电影 (1)电影诞生 ①条件:19世纪末,摄影等技术的发明。 ②发明者:法国的卢米埃尔兄弟(1895年12月)。 (2)默片时代 ①由来:1927年之前的电影全是无声电影。 ②成就:a.导演:格里菲斯:因其对电影制作和摄影技术的重大改革而被誉为“现代电影之父”。 1.浪漫主义与现实主义文学都侧重于对现实的揭露。 错误。浪漫主义与现实主义文学都体现了对现实的不满,但前者侧重于对美好未来的向往,后者则侧重于对丑恶现实的揭露和批判。 2.现代主义文学的基本特点是作品缺乏主题。 错误。现代主义文学的最基本特点是反理性,期盼人类从理性的羁绊下解放出来,这是现代主义文学永恒的主题。 现实主义文学与现代主义文学的区别 见附表 史料一　于连对自由的困惑,就其文化内涵来说,是对理性原则指导下的近代人文主义、启蒙主义文化价值体系的怀疑。人文主义者和启蒙主义者都认为人的高贵在于其理性;人在理性原则指导下可以改造社会,消除人类社会的恶,建立自由平等的理想社会。但现实告诉他,人的理性克服 (1)史料一揭示了现实主义文学产生的背景,即人们对理性原则指导下的近代人文主义、启蒙主义文化价值体系的怀疑。 (2)史料二指出现代主义是资本主义垄断时代的产物,一方面人们对经济危机、世界大战冲击下的资本主义制度日益不满,另一方面又与无产阶级革命和民族解放斗争格格不入,表现在精神世界上即人们迷茫、困惑。 19世纪以来的世界文化 【例题】 (2012年广东文综,19)18世纪末19世纪初西方某文学流派“以艺术的方式描摹了这一特定时代人的激荡、亢奋而敏感、纤弱的心灵世界,展现了有着强烈个性扩张欲望的自我”。其创作风格是(　　) A.现实主义 B.浪漫主义 C.古典主义 D.理性主义 选项 解题思路 答案 A 现实主义文学着重“真实地再现世界”,与题干不符 × B 从时间上看,与浪漫主义文学兴起的时间相符;从特点上看,“敏感、纤弱的心灵世界”“展现了有着强烈个性扩张欲望的自我”与浪漫主义文学的特征相符 √ C 古典主义文学宣扬理性,要求克制个人情欲,与题干 不符 × D 理性主义不是文学流派,是17、18世纪欧洲启蒙运动的核心 × 由上面图示可知答案为B。 (1)考查各文学艺术流派的代表人物、作品及风格。 (2)将文学艺术与政治、经济相联系,认识“一定时期的文化是一定时期政治经济的产物”。 (3)与中国古代文学相联系,考查中西文学艺术的对比与鉴赏。 (4)以著名影视人物或影视作品为切入点,考查影视艺术的发展及与现实问题的联系。 解析:A　本题考查学生对浪漫主义文学特点的理解。根据材料可知强调个人感情、有强烈的主观性的文学流派是浪漫主义。 解析:本题考查近代文学、艺术的发展历程。回答时要注意文学、艺术和时代的密切联系,注意它所出现的时代背景,即把文学、艺术的内在含义及发展放到具体的时代背景下理解。第(1)问据图片中圣母表情、动作是否体现人性来判断;理由结合所学知识回答。第(2)问主要考查工业革命后资本主义国家阶级分化的社 背景 (1)18世纪后半叶至19世纪中叶,欧洲资产阶级革命和改革风起云涌,资本主义迅速发展 (2)欧洲人对革命和改革后的社会现状普遍失望 代表 人物 及作品 拜伦 《恰尔德·哈罗德游记》和《唐璜》,后者被誉为“讽刺现代社会积弊”的百科全书 雪莱 《西风颂》 特征 (1)反对崇尚理性,强调歌颂人的本能情感,注重心理描写 (2)想象力丰富,偏重于对理想和幻想的追求,把现实和理想对立起来 (3)同情下层劳动群众,极富感召力,给人以巨大的鼓舞 2.批判现实主义文学 (1)背景:资本主义制度普遍确立,社会道德沦丧,矛盾尖锐。 (2)代表人物 项目 国别 代表 作品 法国 司汤达 《红与黑》 巴尔扎克 《人间喜剧》被誉为“资本主义社会的百科全书” 英国 狄更斯 《双城记》 俄国 托尔斯泰 《战争与和平》 电影出现和发展的条件:①19世纪末电学、光学、化学、机械学等学科的发展,为电影的出现奠定了物质基础。②社会的巨大变化和人类新的精神需求、商业利润的驱动是影视艺术发展的动力。电影是在第二次科技革命背景下产生的满足人们感性娱乐和精神需求的