捉不住的蝉声.ppt

30 捉不住的蝉声 听课文录音 要求： 1.标好课文段落。 2.听清字音。 3.把自己喜欢的句子或段落 划记下来，说一说喜欢的原因。 学习生字词 窃(qiè)窃私语 综艺 四面楚歌 鸣金击鼓 屏气凝神 不约而同 人迹罕至 门槛 天方夜谭(tán) 瞬(shùn)间 炫（xuàn)耀 瞄(miáo)几眼 收敛(liǎn) 颇(pō)为 总结 蝉声里有“我们”的童年，蝉声里有“我们”的乐趣，“捉蝉、蝉鸣”伴随“我们”童年的成长，童年的生活是一首欢快的诗，蝉声如人生。 * 谜语 唱歌不用嘴，声音真清脆。 嘴巴像根锥，专吸树枝水。 （打一动物） 执教：周平锋 QQ：563540436 蝉声 简媜，台湾人。其作品风格多变，斟字酌句，被评为“当代台湾散文名家”以及“散文十二大家”之一，被誉为台湾散文第三大传人，人称有“奇侠”风骨的女作家。 简媜 作者简介 比喻四面受敌、孤立无援的境地。本文指被蝉声包围着。 鸣金意为敲锣，鸣金击鼓就是敲锣打鼓的意思。在文中用来形容蝉声很大。 1. 作者写久违的蝉声，为什么先写“耳朵忙着听车声……低低哑哑的窃窃私语声”？ 世俗的声音与蝉声形成对比，反衬出蝉声在作者心目中的重要性。同时，罗列、排比不同情景里的不同声音，内容丰富，描述语势顺畅，节奏感强。 思考 2.品味第二自然段，看看其中包含 着什么感情？ 突然，四面楚歌、鸣金击鼓一般，所有的蝉都同时叫了起来，把我吓一跳。我整个心思都被吸了过去，就像铁砂冲向磁铁那样。但当我屏气凝神正听得起劲的时候，又突然不约而同地全都住了嘴。这蝉，又吓我一跳！ 3.第三自然段是个什么样的句式？ 在这里有什么作用呢？ 夏天什么时候跨进门槛，我竟不知道！ 我竟不知道， 夏天什么时候跨进门槛？ （倒装句有强调、突出等作用） 4.课文4—9自然段中哪些 句子描述了捉蝉的乐趣？ 把这些句子找出来读一读。 5. 最后一段为什么说“捉得住 蝉，却捉不住蝉声。” 这句话是对全文忆蝉、捉蝉、玩蝉作总结的话。意思是孩子们能捉到蝉，但离开了大自然的蝉，不再动听地鸣叫了。短短一句话，让人感悟到：美的事物要让其自然呈现，而不可以人为的束缚来掌控。 *