巧用小标题结构作文.ppt

高考作文考纲要求 能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。考试要求分为两个等级： 基础等级： 符合题意，符合文体要求，感情真挚、思想健康，内容充实、中心明确，语言通顺、结构完整，书写规范、标点正确。 发展等级： 深刻，丰富，有文采，创新 高考优秀作文常见结构版式： 起：排比句式开头，小题记开头，名人言论开头，绝佳抒情句开头。（开门见山，开篇点题）深刻 承：承接首段理论论点，进行具体简要阐述，并同时设置分论点，一般包含三个，且三个分论点之间常常是并列或递进关系。（分论点一——事实论证——理论论证；分论点二——事实论证——理论论证；分论点三——事实论证——理论论证）丰富 转：让文章更加深刻的关键一步。从另外的角度或者更深入的角度对文章主题进行延伸。（具体步骤可以是：从反面论证文章论点，让文章更具辨证性；在承的基础上，再简略举例深化抒情或者深化议论）文采 合：对分论点要进行归纳总结，构成排比段落。可以是标题结尾，名句结尾，题记结尾，中心论点结尾；可以表达一种前景，一种愿望，一种前瞻性，一种开放性，一种呼声，一种态度如此等等。创新 文章结构的构建类型 小标题 序列号 单独成段的层进句 不断重复的抒情句 段首的总结句 如何命制小标题 典型的小标题结构法： 1、时间串联法： 即按时间先后安排材料。其方式有： （3）将材料分化在四季之中。 如表现交友话题的小标题“春”、“夏”、“秋”、“冬”，描写农村一年四季生活的《倾听乡村》的小标题“蛙声”、“牛铃”、“打谷”、“雪地”等就属此类。 （4）用一个或几个学生的日记剪辑连缀成文。 对新老师印象的小标题“九月一日，报名”、“九月二日，排座位”、“九月三日，第一堂语文课”，通过三件事表现对新老师的看法； 学校生活的《老师，让我小憩一会吧》的小标题“星期一，心惊胆寒”、“星期二，搏它一搏”、“星期三，哀怨声声”、“星期四，冬天里短暂的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的时刻”、“星期六，苦战题海”、“星期日，再向虎山行” （5）按事件发生发展的顺序来安排材料 如写交朋友话题的小标题“相识”、“相知”、“分别” 。 2空间排列法： 即按不同的空间安排材料。材料可按由主到次、由近到远、由实到虚等方式排列。如《新世纪畅想》小标题“生态园”、“海底世界”、“月球村” 3层层递进法： 即作者叙述事情或由轻到重、或由浅入深，层层递进地安排材料。如《青春雾雨》的小标题“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”。 4并列组接法： 就是把材料用分镜头的方式组接起来的方法。 如作文《我的欢乐》，小标题是“静思之乐”、“鏖战之乐”，一静一动相映成趣，展示出“欢乐”的丰富内涵。《我的爸爸》，小标题是“别号唐小国”、“鸡冠发型”、“阎王、菩萨”、“父女好朋友”；作文《幽默的校园生活》，小标题是“猪题与猪蹄”、“都是电话惹的祸”、“雨后的玩笑”、“站着睡觉”；《西部狂想》，小标题是“狼王”、“牧羊人”、“泉水”。 5音乐串联法： 浙江一学生习作《新学期的DO、RE、MI》，小标题“DO(多)”，写作业多；“RE(赖)”，写课外活动被占用；“MI(迷)”，写班上来了竞争对手。以音乐符号作小标题，给所写的平淡枯燥的学习生活增添了动感。 6颜色串联法 浙江一学生习作《眼中的世界》，分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。 7情感串联法： 北京一学生中考作文《现代科技带来的喜怒哀乐》，分别以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题组接现代生活中的典型事例，令人耳目一新。 8形状串联法： 湖北一学生考试作文《我与京信同成长》分别以“多边形”、“正方形”、“圆形”为小标题，写自己从初一到初三，由懵懵懂懂的顽童成为品学兼优的初中毕业生，而校园，在这三年中，也由没有围墙的“多边形”，到有模有样的“正方形”，再到师生共建绿色操场的“圆形”，表达了热爱母校，感谢母校培育之恩的思想感情。 其他小标题命制方法 诗句串联法 对联串联法 形容词 名词等词性串联法 歌曲串联法 名著串联法 视角立场转换串联法 例文赏读 眼前同一水 笔下情各异 我认为，“感情上的亲疏”会直接地影响到“对事物的认知”。不然，同是H2O的“水”，何以在不同人的笔下呈现出异样的特色、寄寓着不同的情怀呢？  水——李后主的不尽哀愁 　　一代君王，本已习惯了金口玉牙、发号施令，过惯了作威作福、纸醉金迷，享尽了春花秋月、歌舞升平。然而，一旦沦为仰人鼻息、任人宰割的阶下囚，其心情会怎样呢？李煜忆“不堪回首”的“故国”，虑朝不夕的现实，自然是“别有一番滋味在心头”了。“滋味”是什么？当然是“愁”——是身世之“愁”，亡国之“愁”，怀旧伤今之“愁”。“愁”如