文学作品阅读复习课.ppt

品味语言三步法 步骤： 首先“找点” ，找到赏析的的点（赏点），可供赏析的点： 1、修辞 2、用词 3、句式 4、描写方法 5、表现手法 6、表达方式 7语言风格…… 接着“选点”，找出所选点的具体语句 最后“评点” 即评析：首先点明自己的赏点是什么，然后结合原文具体字、词写出欣赏的理由。 春游湖 徐俯双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。 “夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用得十分传神，请做简要赏析。 答题失误类型 1、答非所问 2、要点不全 3、表述不准 4、不合要求 5、答案重复 * 最高分： 积累和运用完成好的： 现代文阅读最好的： 古诗文完成最好的： 卷面书写整洁的： 钟海丽 林隆 林隆、陈悄悄、刘秋芬、武文青、刘日波、 钟海丽、刘万杰、赵飞飞、赵汉丽、刘颖、徐芳敏 夏旭琴 赵汉丽、刘 颖、徐芳敏、蔡奇林、陈悄悄、赵菲菲、林清卿、刘余鑫夏旭琴、钟海丽、陈青青、刘 茜、赵飞飞 ——文学作品阅读复习课 刘瑞芬 文学作品考试目标： 1、分析结构，概括主题，体会思想感情。 2、把握重要语句的丰富内涵。 3、对人物形象、表现手法、语言特色作出简明的赏 析与评价。 ——《2010年浙江省初中毕业生学业考试说明》 （感知内容） （品味语言） （感悟评价） △本文记叙了作者回访老屋的经过。请摘录文中语句，把作者的行踪补充完整。（3分） 站在村口远远望去→ (1) → (2) →默默地坐在堂屋里→ （3） →站在老屋门口 （09温州中考《老屋》） △第（9）段中画波浪线的句子耐人寻味。怎样理解“奶奶的歌声”落在“我的梦里”？ （3分） （09温州中考《老屋》） △文中描写细腻感人。从第（7）段描写父亲的【A】【B】两个画线句中选择一句加以品析。（4分） （09温州中考《老屋》） △细读第（2）段，说说对老屋的描写蕴含作者怎样的感情。（3分） △你对结尾处作者不拆老屋的决定如何评价？结合全文并联系现实生活谈谈。（5分） （09温州中考《老屋》） 12、文中描写细腻感人。从第（7）段描写父亲的【A】【B】两个画线句中选择一句加以品析（4分） 参考答案： 示例一：A，“春燕衔泥”这个比喻 形象生动地写出了父亲建造新房时的不辞劳苦，满怀憧憬 表现了父亲对新房子的喜爱。 示例二：B，“拍拍”、“指指”，运用叠词 生动形象地表现出父亲造好房子后的喜悦、自豪。 修辞作用 修辞点 修辞内容 表述不准 要点不全 方法（修辞、描写、句式等）+含义（字面义、字里义、语境义）+作用（情感、主旨、品质等） 品味语言答题模式： 常用答题句式：……运用……,生动形象写出了……表达（表现、抒发）…… 参考答案 ： 运用拟人手法，生动形象地写出了桃花开得（多），也写出了桃花娇艳欲滴的美丽，表达了作者对春的喜爱之情。 14、你对结尾处作者不拆老屋的决定如何评价？结合全文并联系现实生活谈谈。（5分） 参考答案： 我觉得作者这决定是对的。 因为老屋虽老，却保藏着他童年的记忆、温暖的亲情，回到老屋，他的心灵就有了归宿； 现实生活中我们不仅需要好的居住条件，更需要有精神的家园，比如人们搬迁或远行时，总是对故园怀有一种特殊的情感。 原因（文本内容） 联系实际 判断 特别注意： 命题者设计的问题要求（结合文本、联系实际） 感悟评价类答题模式： 归纳文本+联系实际+感悟启发 1、文中的父亲做了哪几件曾令“我”不理解的事？请简要概括。（2分） 2、文中有很多句子耐人寻味。请品析画线句，并指出加点字的表达效果。（3分） 3、联系上下文，分析文章第⑨段中父亲“涨红了脸”的原因。（4分） 4、请你结合自己的生活体验，谈谈你从这篇文章中获得的感悟。（4分） 审题要求： 把握命题者的命题意图（圈出对解题有帮助的关键词） 品味语言答题模式： 方法（修辞、描写、句式等）+含义（字面义、字里义、语境义）+作用（情感、主旨、品质等） 概括事情模式：什么人做了什么事 参考答案： “抹，抠”二字运用了动作描写， 生动地写出了父亲工作时候的认真和细心， 表现了父亲想要给孩子一个惊喜，体现了他对孩子深沉的爱。 参考答案： （1）他对“我”将其养子当作亲生儿子，感到有些难为情； （2）因别人对其养子的称赞而感到高兴； （3）因养子一定