信息技术教案_431072.doc

小学信息技术学科课堂教学设计（三年级下册） 课题 第1课 指挥窗口 所需课时 1课时 概述 强调对电脑桌面上各部分的名称，方便于今后学习使用电脑。 现今社会，发展最快的是信息技术。课上统计，现在学生家庭电脑拥有率达95%。所以一般的开关机和上网玩小游戏，多数学生都会。课堂上的操作与认知主要让学生自己操作，遇问题老师再作帮助。 学习目标 知识与技能： 1.让学生初步了解Windows窗口的各部分名称，正确启动相关的文件与程序。 2.能够根据实际对窗口进行相关的最大化、最小化、还原的操作。 3. 能够对多个窗口进行切换操作。 过程与方法：采用小组互助和自主操作相结合，完成窗口知识的学习。 情感与态度价值观： 通过课程学习，对信息技术产生弄好兴趣。 教学重点： 窗口的大小按键的熟练使用，窗口的切换 教学难点： 窗口的切换 所需教学材料和资源 信息化资源 对应的小游戏 常规资源 教材 教学支撑环境 计算机网络教室 学习活动设计 教学评价 教师活动 学生活动 设计意图 一、课前导入 同学们，大家新年好。假期里你用过电脑吗？请问你都用电脑做些什么呀？ 学生举手回家假期里用电脑情况。 了解学生使用电脑情况，引导学生利用电脑学习知识。 二、学习Windows窗口 1．当有学生回答画画时，老师让该生演示打开程序的过程。 2问：刚才的小朋友打开的过程大家都看到了，那么这过程中的每一步叫什么名称呢？请小朋友们看课本第2页，然后跟大家说说看。 学生演示。 自学课本，了解Windows窗口的组成总分。 利用好书本，是培养学生独立学习的好习惯。 教师演示指向窗口的每一个部位，请学生说出每个部分的名称。 教师补充学习图标： 请小朋友们说说电脑桌面上有几个图标？ 如要上网，我们要按哪个图标？ 三、学习窗口： 1、桌面上有个图标里面有打开后是个拼图游戏，请你打开看看。 大家观察看看，这个网页窗口跟我们学过的画图窗口有相似的地方。一齐看看哪里相似的？ 2、老师投影出示窗口各部分名称：最大化、最小化、关闭、标题 栏、滚动条…… 刚才玩的网页游戏窗口比较小，不方便，所以有什么办法呢？ 要是我想随意改变窗口的大小，你有办法吗？ 四、练习 五、课堂小结。 Windowsp窗口可以随意改变大小，甚至最小化，所以我们可以同时打开多个窗口，需要用哪个窗口，就最大化，暂时不要用时，可以最小化。这样工作就方便多了。 指出学生回答。 学习：开始按钮、开始菜单、图标、窗口、任务栏等。 学生演示打开IE浏览器。 学生讨论窗口的组成部分。 学生了解窗口名称。 学生回答演示窗口的放大。 其他同学尝试窗口的调整。 学生回答，大家较对。 看老师演示，然后再独立练习。 学生练习窗口的移动。 画标记， 有问题举手请老师帮忙。 让学生了解桌面图标可以帮我们快速地打开所需要的程序窗口。 知识迁移，让学生了解不同的程序窗口之间有相似之处，这样的做法，可以让我们使用电脑更加地方便。 从画图程序同时打开多个窗口，有点麻烦，教师用演示法，让学生快速掌握。 反思： 2