新课标英语7A课件unit3.ppt

Teaching Aims: Task : Help the Ss to ask in a correct way. Teaching contents: 词汇： she he uncle aunt 等 句型： Is this --- ? Is that - - -? 及肯否回答 Is he --- / is she - - - Teaching activity: 大量的利用学生感兴趣的人物进行一般疑问句的及其回答的操练，通过游戏的方式避免了枯燥的知识点练习 Make a short report about your family or your friend’s family . 通过照片给我们介绍一下你的家庭 或你朋友的家庭 Is this LiuXiang ? Yes, he is Is that Caiyilin ? No, she isn’t . She is SunYanzi isn’t = is not 猜猜他/她是谁？ S： Hello！Miss Jing Is he - - - ? Miss Jing : Yes ， he is. No , he isn’t S： Hello！Miss Jing Is she - - - ? Miss Jing : Yes ， she is. No , she isn’t Write your mother’s ,father’s or your friend’s name on the blackboard . The other students guess who the person is . ( 在黑板上写出你爸爸，妈妈或朋友的名字，其他学生猜这个人是谁） 猜猜他/她是谁？ She is not my mother . He is not my father She is my mother’s sister He is my father’s brother She is my aunt He is my uncle 1. She he 的使用 2. 一般疑问句的变化 回答应注意什么问题 （略） （略） Take out your family photos and ask and answer about the photos . （拿出你的家人照片， 两人一组对照片进行问答.) Teaching Aims: Teaching contents: Teaching activity: Revision This is a photo of my family . This is my father. This is my mother. These are my parents . This is my sister , Mona . This is my brother , Tony. I love my family . 有利于学生参照，并进行口头表述。帮助学生养成良好的口头表达习惯，使他们形成一定的英文思维能力，提高他们表述的逻辑性。 帮助训练他们笔头的行文能力。 使他们的文章不至于松散没有结构。 这也是牛津教材的一大特点。这很有利于学生构建自己的知识体系。 * * * 要充分理解教材的体系和主要内容 前言和目录是两个必读的部分。 前言告诉我们编书的意图、理论基础以及书的体系。 目录帮助教师对单元内容进行整体把握，了解最基本的教学要求。 以教师的视点初看新教材： 信息量大，知识点的呈现符合交际原则，并呈螺旋形上升难度 操练充分，操练形式多样，相比较人教版教材更加重视听和写的训练，学生活动设置更加灵活新颖，但教师需对活动进行深加工使之更适合自己班级学情，如：是否大小班教学和学生已有的学习基础等。 3 画面丰富，卡通人物设计漂亮，能在第一时间吸引学生的注意力，激发学生了解所学知识的热望，符合学生的年龄特点和认知规律。 对教师的备课活动提出了更深更精的要求，教材以单元为单位，不再以课为单位，教师需根据学情对教材进行深加工和再整合，方能满足课时授课的需要。 5 对语法的传授和巩固将是教师所面临的新课题，新目标教材没有workbook及checkpoint 教师需对所教内容进行提炼。 本单元可根据教学内容分为4个课时来完成 1. 词汇:father , mother , sister , brother , parents