广东省新兴县惠能中学高一语文《祝福》课件.ppt

教学目标 1、了解小说创作的时代背景，准确把握祥林嫂的形象特征，理解其悲剧的社会根源，认识封建礼教吃人的本质。 2、掌握倒叙的结构方式及用语言、肖像描绘人物的方法。 3、培养学生关心他人、同情弱者的高尚情操。 4、体会环境描写的作用。 鲁迅(1881～1936)，原名周樟寿，后改名周树人。中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学的奠基人。 小说集：《呐喊》《彷徨》 历史小说集：《故事新编》 散文集：《朝花夕拾》又名 《旧事重提》 散文诗集：《野草》 杂文集：《南腔北调集》 《坟》《热风》等十五部 作者简介 创作背景及时代意义 　　 《祝福》写于1924年2月7日，是鲁迅短篇小说集《彷徨》的第一篇。最初发表于1924年3月25日出版的上海《东方杂志》半月刊第二十一卷第六号。 ２０世纪２０年代，正是中国新文化运动的发展时期。新文化运动的口号是“民主、科学”，而阻止中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国两千多年遗留下来的腐朽愚昧的封建思想。妇女则是封建思想的最大受害者。鲁迅选择妇女题材，是为了深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒。 寒暄 送灶 陈抟 朱拓 荸荠 门槛 咀嚼 渣滓 炮烙 窈陷 草窠 蹙缩 歆享 牲醴 唾弃 蹒跚 一瞥 驯熟 俨然 醉醺醺 监生 间或一轮 不更事 形骸 新正 强 惴惴 怜悧 讪讪 xuān zào tuán tà bí qí kăn jŭ jué zĭ páo luò yăo kē cù xīn l ĭ tuò pán shān piē xùn yăn xūn jiàn jiàn gēng zhēng jiàng zhuì hái líng lì shàn 注 音 整体感知 1、按故事的“序幕—开端—发展—高潮—结局—尾声”的顺序把全文分为六部分； 2、本文的记叙顺序是什么？采用这样的记叙顺序有什么作用？ 阅读全文，思考下列问题： 情节 内容 顺序 序幕 结局 开端 发展 高潮 尾声 祝福景象与鲁四老爷 祥林嫂凄然死去 祥林嫂初到鲁镇 祥林嫂被迫改嫁 祥林嫂再到鲁镇 祝福景象和我的感受 倒叙 倒叙作用 结构上：巧妙地设置了悬念，引起读者阅读的兴趣。 内容上：把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，形成强烈的对比，造成了浓厚的悲剧气氛，揭示了祥林嫂与鲁四老爷之间尖锐的矛盾，突出了小说反封建的主题。 主 题 《祝福》：作者以鲁镇为背景，以“我”回鲁镇的见闻和回忆为线索，用沉郁悲愤的笔调，描写祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。 许寿裳：人世间的惨事，不惨在狼吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。 小说描写了几次“祝福”？在小说中起什么作用？ 研读——环境描写 “三次祝福” 第一次：“鲁镇年终的大典” （2）“天色愈阴暗……一团糟”。 （1）“灰白色的沉重的……火药香”。 明确：看似喜庆而热闹，实则沉重压抑。 明确：阴沉、悲凉、死寂 （3）“年年如此，家家如此——只要买得起福礼和爆竹之类的， ——今年自然也如此”。 明确：这句话点出了辛亥革命以后农村风俗习惯依旧，封建思想 依旧。反映出，在这贫富悬殊的社会里，穷人无福可祝，无福可言。 这些语句，勾勒了当时的社会环境，揭示了祥林嫂悲剧的的 社会根源，预示了祥林嫂悲剧的必然性。 第二次：鲁四老爷家的祝福 特定的环境描写的作用： （1）“女人的臂膊……拜的却只限于男人”。 明确：女人地位低下。 （2）“年年如此，家家如此……今年自然也如此”。 明确：旧习俗依旧；贫富差距。 明确：这样一句喝令，粉碎了祥林嫂的希望，把祥林嫂一步一步 逼上死亡的道路。 ①推动了情节的发展；②同时也增强了人物形象的真实性与感染力。 （3） “你放着罢，祥林嫂！” C结尾的祝福景象 这一段描写与开头的景物描写前后呼应，渲染了热烈气氛，同时反衬出祥林嫂惨死的悲凉。最后一句拿祥林嫂的惨死和歆享了供品的天地圣众预备给鲁镇的人们祝福作对比，深化了旧社会封建礼教吃人的本质，结构上也做到了首尾呼应。 环境描写作用——祝福场景 祝福1：揭示祥林嫂悲剧的社会根源，预示祥林嫂悲剧的必然性； 祝福2：推动情节发展，增强人物形象的真实性和感染力； 祝福3：首尾呼应