影响世界发展进程的科学巨人.ppt

20世纪的科学伟人爱因斯坦 一、成长历程 阿尔伯特·爱因斯坦（1879——1955） 1879年出生于德国小镇乌尔姆的一个犹太人家庭。1895年到瑞士，1896年考人瑞士苏黎世联邦工业大学师范系理论物理专业学习，1900年毕业。1902——1909年在瑞士伯尔尼专利局任技术员，创立狭义相对论。加入瑞士国籍。1913年任柏林大学教授。1915年创立广义相对论。1933年10月迁居美国，1940年加入美国国籍， 1955年逝世于美国普林斯顿。 2、中小学时代： （1）光量子假说： 1905年 爱因斯坦利用量子论成功地解释了光电效应出现的现象及光的本质，进一步推动了量子论的发展。 1921年因光电效应研究获诺贝尔物理学奖。 科学改变世界 探究：结合课文内容，谈谈你对“科学改变世界”这句话的认识。 哥白尼经过长年的观察和计算完成了 《天体运行论》,论述了日心说. 开普勒定律对行星绕太阳运动做了一个基本完整、正确的描述，解释. 伽利略确立了正确的“自由落体定律”，对运动基本概念，包括重心、速度、加速度等都作了详尽研究并给出了严格的数学表达式。 * 影响世界进程的科学巨人 瓦特 爱迪生 牛顿 爱因斯坦 近代科学体系的奠基人 ——牛顿 剑桥大学校园 一、早期科学发明和创造 1、童年时代： 2、中学时代： 四轮车、风车、日晷仪 除发明创造外，开始进行科学研究与实验 ？ 3、大学毕业后： 1）发现了三大定律与万有引力定律,创立了经典力学体系. 2）用反射望远镜考察行星运动分析潮汐现象，预言地球不是正球体 3）在数学上提出二项式定理以及微积分的初步算法 4）用自制的折射望远镜对太阳光实验，证明日光由七色光组成，还进一步说明物体颜色的形成原理,得出光的微粒说 ？ 　发现万有引力定律 牛顿在总结前人和自己的大量研究成果的基础上，经过反复思考与实验后得出 结论：宇宙间一切物体之间，都存在着一种相互吸引的作用，这种作用力，就是万有引力 　牛顿说 “我之所以能比别人看得远些，是因为我站在巨人们的肩上。”　　牛顿在发现万有引力定律的过程中，有哪些巨人的肩膀托起了牛顿？有什么意义？ 哥白尼、开普勒、伽利略 该定律后来成为天文学上的基础定律，推动了人们对天体运动研究 三、创建牛顿力学即经典力学 1、标志：《 》 2、内容： 3、地位： 自然哲学中的数学原理 他在书中确定了解决万有引力问题的物体运动三大定律，阐明万有引力的概念并把它应用到天文学中。他在书中还解释了潮汐现象、地球的圆扁形状等问题。 经典力学理论在以后的二百多年间，居于物理学的统治地位，直到爱因斯坦相对论和量子力学的建立才打破了这种绝对权威。 海王星 冥王星 （小图像为空间原始图像，大图像为经过计算机处理的冥王星表面） 　另外，牛顿力学理论能够预见新的物理现象，并能以天文观测或试验论证其正确性，如： 1、童年时代： 小时候的爱因斯坦你能看出天才的影子吗? 小时候不愿和其他孩子在一起玩耍，总喜欢一个人玩，并且老是陷在沉思之中，如痴如呆。 在整个中小学时代常常被斥为“生性孤僻、智力迟钝”，“不守纪律、心不在焉、想入非非”。 1896年，爱因斯坦正式成为一个无国籍的人，并考进了联邦工业大学。大学期间，爱因斯坦迷上了物理学. 3、大学时代 二、主要贡献 （1）光量子假说： 1905年 （2）狭义相对论（1905年提出） （ 3）广义相对论（1915年提出） （4）质能公式 （5）关注和平 （2）狭义相对论（1905年提出）　 狭义相对论认为时间不是绝对的。爱因斯坦指出，随着物体（观察者所见到的）线性运动速度的加快，时间会变慢。使用同步原子钟已证实了这个结论的正确性，将一个钟表留在地面上，而携带另一个以很快速度移动（如在喷气式飞机上），随后进行比较，静止的钟表总比另一个稍微快一点。 爱因斯坦1905年提出的相对论，后来称作狭义相对论，以光速永不改变、相对性原则来推论，得到“时间”会因速度快慢而改变的结论。 相对论的例子：一卷录音带，如果在地面上播放需要一个小时；在快速飞行的宇宙飞船里播放，宇宙飞船里的人测定也是一个小时。但是由地面上的人员，来测定在宇宙飞船中播放的时间呢？根据牛顿的理论，因为时间是绝对的，所以也是一小时；但是爱因斯坦的理论则认为应该是一个多小时，因为时间是相对的，在不同速度下测量时间，长度是不一样的。 什么是狭义相对论？ （ 3）广