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* * 素练风霜起，苍鹰画作殊。 身思狡兔，侧目似愁胡。 绦镞光堪摘，轩楹势可呼。 何当击凡鸟，毛血洒平芜。 素练：作画用的白绢。 风霜：指秋冬肃杀之气。这里形容画中之鹰凶猛如挟风霜之杀气。 画作：作画，写生。殊：特异，不同凡俗。 身：即竦身。是收敛驱体准备搏击的样子。思狡免：想捕获狡兔。 绦：丝绳，指系鹰的绳子。镞：金属转轴，指鹰绳另一端所系的金属环。堪摘：可以解除。 轩楹：堂前窗柱，指悬挂画鹰的地方。势可呼：画中的鹰势态逼真，呼之欲飞。 何当：安得，哪得。这里有假如的意思。击凡鸟：捕捉凡庸的鸟。 平芜：草原。 (1)首联中“风霜”因何而起?(2分) 因为画鹰形象逼真，气势不凡，(1分)仿佛挟风带霜而起。(1分) (2)古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣。请以颔联为例加以赏析。(4分) 由画面上鹰“耸身”的情态想象到鹰想搏击狡兔时的心理状态； 由画面上鹰“侧目”联想到鹰搏击前像发怒的猢狲的眼睛一样锐利。 (答出联想、想象1分，具体分析2分) 这样就写活了画鹰，丰富了画面内容。(1分) (3)前人评价本诗“曲尽其妙”，请结合尾联谈谈诗人表达的情志。(4分) 借鹰言志，(1分) 把画鹰当成真鹰，借鹰奋飞碧霄，搏击凡鸟，(1分) 表达诗人嫉恶如仇，奋发向上之志。(2分) (1)言笑晏晏 (2)不义而富且贵 (3)忽复乘舟梦日边 (4)艰难苦恨繁霜鬓 (5)雕阑玉砌应犹在 (6)林壑尤美 (7)落花人独立 (8)则天地曾不能以一瞬 11．文中多次提到我“恨”父亲，请概括我“恨”父亲的原因。(4分) 11．(4分)①对母亲感情冷淡，使母亲伤心；逃避丈夫责任，让母亲像男人一样干活。 ②未尽父亲职责，对“我”照顾不够。(每点2分) 12．小说多处运用了对比手法，请找出三处并说明其作用。 (6分) ①父亲自净修长的手与母亲枯树皮一般的手作对比，突出了母亲的辛劳。②得了老年痴呆症的母亲认不出“我”与不忘煮鸡蛋给父亲吃作对比，突出了母亲对父亲爱得执著深厚。③父亲开始对母亲的冷淡、对家庭的不负责任与晚年对母亲的爱作对比，表现了父亲对爱的理解感悟。(每点2分) 13．小说最后一段景物描写寓意深刻，请简要赏析。(4分) ①描写夕阳、晚霞美景，照应文题，深化主旨。②盘缠的葡萄藤象征父母间无法割断的感情。③金黄灿烂的麦穗隐喻父母在晚年收获爱情。④以景物描写收束全文，表达了“我”对父母晚年相依相伴的欣慰之情。(4分) 阅读文中两处画线部分的景物描写，请分别说明作者的描写意图。（4分） 海龙清醒过来，喝下一碗热水，钻进妈妈妹妹的暖被窝。冰冷的身子接触到妹妹，妹妹惊醒了，“哇”的一声大哭起来。妈妈说：“哥哥捡回来好多好多的鱼哩。”妹妹揉揉惺忪睡眼，见地上许多尖头鱼，不禁破涕为笑。刺骨的寒风发出尖厉的哨音，穿过小屋的石缝溜走了，②黎明前的大海静了，静的像守着摇篮的母亲…… ①风静了，天空像硕大无朋的冰块银晃晃闪着寒光。沿海的海面弥漫着乳白色的雾气。海肚天脚一片胭红。怕冷的夕阳像喝醉了酒，醉醺醺地没入暮霭中。这是霜冻的征兆。几十年未遇的寒流袭来，往日闹市般的海湾冷冷清清。 开头部分：（1）交待故事发生的地点和时间。海面、海肚天，交待了故事的地点——海边。夕阳、暮霭，交待了时间。（2）渲染冷寒的气氛，为故事的开展做好铺垫。“硕大无朋的冰块”“严寒的海面”“怕冷的夕阳”“几十年未遇的寒流”“冷冷清清”渲染了一种冷寂的气氛，为人物的出场做好铺垫。暗示少年正是因为生活所逼不得不下海，烘托出少年坚强的性格。 结尾：深化小说的主题。结尾用“大海静了”“静得像守着摇篮的母亲”，来衬托少年完成海猎之后家庭的宁静快乐，揭示出这一家庭备受生活苦难折磨的生存现状，同时也衬托出少年坚强、懂事、富有责任感的性格，深化了作品的主题。 我不知道这次行车后列车长是不是疯了，只是边吸着烟边想：“列车怎么听这么长时间呀？”然后他往窗外望了一眼，这才发现前面后面的车厢都没了踪影。就更别说半天了，四周是一片大草原，光秃秃的，一轮圆月冷冷照在停着第9车厢的备用道上。他急忙叫醒了所有的乘客，大家连外衣都没穿就从铺位上跳了下来，猜测着到底发生了什么事，他们，到底在哦铺到哪儿了。 赏析画线部分的景物描写 ①光秃秃的大草原、冷冷的圆月渲染了凄清、空旷、荒芜的氛围。②烘托了人物的无助感③以月之圆显人物心情、事情结局之残，与结尾点明的已成泡影的旅游构成了对照。 万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。 11.文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。（5分） *