心中有度囊中有米手中有法 (2).ppt

心中有度 囊中有米 手中有法 ——小学毕业班习作有效复习三步曲 第一步：心中有度 怎么样的作文才算好作文? 请老师们给以下两篇习作打分：满分30分 习作一：《给姚明的一封信》 习作二：《琴写人生》 第一步：心中有度 （一）明确习作目标 总体目标与内容 8.能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。 ——《义务教育语文课程标准》（2011年版） 第一步：心中有度 （一）明确习作目标 第三学段习作目标 1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。 4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。 5.习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。 ——《义务教育语文课程标准》（2011年版） 第一步：心中有度 （一）明确习作目标 毕业考习作评分标准 27-30% 立意深刻、材料丰富、流畅自然 （扣0-3分）24-27% 立意较好、材料充实、通顺连贯 （扣4-6分）18-24% 符合题意、想象合理、条理清楚 （扣7-9分）18分以下 文不对题、结构混乱 （扣12分以上） 第一步：心中有度 （二）明了习作类型 第一步：心中有度 （二）明了习作类型 第二步：囊中有米 （一）整理积累，储备素材 第二步：囊中有米 （二）分享优秀习作，优化素材 第二步：囊中有米 （三）学会“一材多用”，巧用素材 第三步：手中有法 （一）表达方式的复习 第三步：手中有法 （二）考场作文十大技法 江东区2010年小学语文毕业质量检测习作表达 题目：感动时刻 提示：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”同样生活中一定有让你鼻子发酸、或是泪光闪烁的感动时刻，它像一缕春风拂过，留给我们阵阵余香……用笔记下它吧，让我们和你一起分享这份感情。 要求：1.除诗歌外，文体自选。2.文中不得出现与自己真实身份相关的校名、地名和人名。3.字数400左右。4.卷面整洁，书写工整。（30分） 三点建议： 切勿机械操练，写了很多，收效不大。 切勿扼杀兴趣，怨声载道，收效甚微。（现场作文竞赛、游戏作文等） 切勿只讲不练、只练不评、只评不改。 * 宁波市曙光小学 陈舒恩 2012年4月9日 第三学段七星级习作确认表 教师确认 同伴确认 / / ☆ 自己确认 感受独特、内容具体、感情真实 重视使用观察、积累的素材 与别人交流、修改 句句通顺、分段表述 字数足够 没错别字、标点符号正确 写字行款正确、书写规范、整洁 七星要求 （摘自《小学语文教学》2009年4月P15） 第一步：心中有度 表1 人教版小学语文五年级习作训练内容一览表 表2 人教版小学语文六年级习作训练内容一览表 2.想象作文：⑴看单幅图写作 ⑵看多幅图写作 ⑶扩写 ⑷续写…… 3.读书笔记 1.记实作文：⑴叙事 ⑵写人 ⑶状物 ⑷写景…… 4.应用文：⑴书信 ⑵倡议书、建议书 ⑶演讲稿…… 修改建议 得分 文体 习作相关训练或题目 单元 主题 册别 让学生自己整理习作内容和类型的表格 小学五、六年级习作整理表 制作“童年文集” 关注时事新闻 结合阅读复习，再次研读经典文章，发现其 遣词造句、表达方法、谋篇布局等方面的可取之处； 欣赏班内同学优秀习作； 报刊杂志中优秀习作阅读，每天读一篇，汲取精华。 张化万老师执教《神奇的莫比乌斯带》 写人 写事 写活动 写议论 …… 我们班：难忘的万圣节 ⑵描写 ⑶说明 ⑴记叙 ⑷抒情 ⑸议论 记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙三种。 ①顺序，五年级下册的《草原》、《冬阳·童年·骆驼队》、《桥》等课文。 ⑴记叙 ②倒叙，六年级下册的《十六年前的回忆》、《灯光》、《一夜的工作》等课. ③插叙，六年级上册的《彩色的翅膀》、六年级下册的《凡卡》等课文。 有详有略、前后照应、过渡写作方法。 ①详略得当，六年级上册《少年闰土》、六年级下册《北京的春节》等课文。 ②前后照应，五年级上册《梅花魂》、六年级下册《十六年前的回忆》等课. ③过渡